PROPIEDADES DE LOS SÓLIDOS

1. Objetivos

OBJETIVOS

1. Estudiar en forma comparativa la solubilidad y la conductividad de sólidos y sus soluciones.

2. Estudiar en forma comparativa la dureza de diferentes sólidos.

3. Interpretar el comportamiento de estos sólidos a través de sus estructuras

2. Materiales

• Gradilla con tubos de ensayo (12)

• Varillas de vidrio

• Espátulas rotuladas

• Vasos de bohemia

• Cuentagotas / Pipetas Pasteur

• Vidrios reloj

• Cubetas de vidrio o cubas electrolíticas

• Circuito con lamparita y fuente de corriente continua (o cualquier dispositivo para detectar conductividad eléctrica)

• Electrodos de carbono grafito

• Clavo de acero galvanizado

• Pedregullo

• Piedras identificadas como cuarzos

• Pieza de yeso

3. Sustancias

• Agua destilada

• NaCl (s) Cloruro de sodio en cristales

• C₁₀H₈ (Naftaleno, ‘‘Naftalina”)

• Disán (solvente orgánico, no polar)

• CuSO₄.5H₂O(s) Sulfato de cobre (II) pentahidratado

• C₁₂H₂₂O₁₁ Sacarosa - Azúcar de mesa

• Cu (s)

• Zn(s)

• C (grafito)

• Iodo diatómico o Yodo (I₂)

4. Técnica de la actividad experimental

TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD EXPERIMENTAL

4.1. Solubilidad de sólidos

SOLUBILIDAD DE SÓLIDOS

1. Colocar en 6 tubos de ensayo, aproximadamente 3mL de agua.

2. Colocar en otros 6 tubos, aproximadamente 3mL de Disán.

3. Colocar una punta de espátula de cada sólido en un tubo con agua (cada sólido en un tubo diferente).

4. Colocar una punta de espátula de cada sólido en un tubo con Disán (cada sólido en un tubo diferente).

5. Agitar cada tubo y anotar observaciones en el cuadro.

4.2. Conductividad de sólidos

CONDUCTIVIDAD DE SÓLIDOS

1. Cerrar el circuito tocando con los electrodos cada uno de los sólidos a estudiar.

2. Registrar las observaciones

4.3. Conductividad de las soluciones

CONDUCTIVIDAD DE LAS SOLUCIONES

1. Colocar en una cuba electrolítica una de las soluciones

2. Sumergir en esa cubeta los electrodos del circuito de forma que no se toquen entre sí.

3. Comprobar el brillo en la lamparita.

4. Anotar las observaciones en el cuadro.

5. Repetir con cada solución.

4.4. Dureza

DUREZA:

1. Frotar un sólido con otro y ordenarlos en función de quién raya a quién.

2. Probar la resistencia de cada sólido ante el intento de rayado con el clavo de acero.

3. Indicar ordenamiento experimental obtenido.

DUREZA

La dureza es el obstáculo o impedimento que presentan algunos materiales cuando se desea alterar su condición física debido a la cohesión de sus partículas. Es decir, es difícil de rayar, penetrar, desgastar, romper, deformar o abrasar. Existen muchas escalas y técnicas para determinar dureza, la escala utilizada en geología para determinar la dureza de los minerales es la de Mohs, pero existen otras, en el caso de otros materiales se utilizan otras escalas y ensayos diferentes (Brinell, Vickers, etc ¹)

4.5. Créditos

Prof. Laura Pi  

Prof. Verónica Pérez