Para apreciar la poesía

Sitio:	Aulas \| Uruguay Educa
Curso:	Literatura - 3º C.B.
Libro:	Para apreciar la poesía
Imprimido por:	Invitado
Día:	jueves, 2 de mayo de 2024, 06:48

Tabla de contenidos

1. Sobre la poesía
2. Versificación
3. Recursos literarios
4. Rubén Darío
- 4.1. "A Colón"
5. Mario Benedetti
6. Idea Vilariño
7. Gabriela Mistral
8. Créditos

1. Sobre la poesía

"¡La poesía no es de quien la escribe sino de quien la usa!"

Antonio Skármeta, "El cartero de Neruda

Lee este

documento sobre la percepción que los poetas tienen de la poesía.

Muchas veces se piensa que el único tema de los poemas es el amor, comprueba lo discutible de esta afirmación en los siguientes videos.

La poesía se sirve en gran medida de los recursos literarios o figuras de estilo para transmitir su mensaje. Repasa su definición de acuerdo al Diccionario de Términos Literarios de Akal (1997):

"El lenguaje literario, especialmente el poético, se caracteriza por hacer un uso especial de la lengua común. Acude a determinadas expresiones que tienen mayor poder de connotación o que por ser términos ambiguos o disémicos sugieren intensas emociones, sensaciones bellísimas o sentimientos llenos de ternura, nostalgia, etc. . Lenguaje figurado, en definitiva, que busca embellecer el mensaje, y, con ello, lograr que nos llegue con mayor intensidad, sirviéndose de la función poética.

La retórica clásica designó con el nombre de figuras al conjunto de recursos expresivos o formas peculiares del lenguaje literario. Pero estas originales creaciones no son patrimonio exclusivo de la lengua literaria, a veces, están profundamente enraizadas en la lengua común y aún coloquial (...). Ahí están expresiones como: es un lince, es un águila, es un burro, voy volando".

Existe un gran número de recursos e incluso variadas definiciones de la misma figura. Puedes recurrir al siguiente video para ir viendo parte de ese glosario.

Recursos literarios

TAREA

a) Elabora tu propia definición de la poesía.

b)Elige un poema que te guste, transcríbelo y explica por qué lo has elegido.

c)Selecciona otra composición que te haya llamado la atención por lo insólito de su mensaje. Identifica en ella algunos recursos literarios e intenta explicar con qué finalidad son utilizados.

2. Versificación

Se obtuvo de la Caja de Herramientas la siguiente actividad:

¿Qué es y cómo está organizado un poema?

Los poemas

Lee con atención y realiza los ejercicios que se indican aquí.

Las estrofas

Lee y realiza los ejercicios aquí.

Los versos

Lee y realiza los ejercicios que se encuentran aquí.

La rima

Lee y ejercítate aquí.

Y, por si lo has olvidado, repasa las figuras literarias aquí.

Actividad para descargar. "Tú me quieres blanca" de Alfonsina Storni.

3. Recursos literarios

Mira el siguiente el video para profundizar:

Si quieres conocer más sobre el tema, lee los siguientes enlaces:

Más información.

Ahora, ¿Te animas a hacer estos ejercicios?

Para conocer un poco más.

TAREA:

Una vez que te hayas ejercitado y conozcas bien para qué y cómo utilizar los distintos recursos vistos, elabora un video similar a los que viste.

Para ello, seguirás los siguientes pasos:

1) Selecciona diez recursos literarios y explícalos con tus palabras.

2) Elige diez canciones que siempre escuchas en las que el compositor haya seleccionado dichos recursos.

3) Edita un video en Moviemaker (se encuentra en la XO) o el programa que conozcas. Si quieres hacerlo más sencillo, selecciona fragmentos de la canción y utiliza Prezi para indicar los recursos (marcando con otro color o como tú prefieras).

4. Rubén Darío

Conoce su biografía a través de esta página y complementa con el siguiente video.

¿Te suena la canción "Maldición de Malinche" interpretada por Los Zucará? Podrá serte útil para la actividad siguiente porque la visión respecto de la Conquista guarda relación con el poema de Darío a trabajar.

4.1. "A Colón"

Lee el poema "A Colón" y apóyate en el análisis que lo acompaña. Para entender mejor su vocabulario, puedes realizar la siguiente

sopa de letras.

Repasa los tipos de adjetivos observando el esquema siguiente:

Aquí tienes pasajes de la película "1492: La conquista del paraíso" que muestran el encuentro entre las civilizaciones.

TAREA

Haz una lista de los adjetivos presentes en el poema y clasifícalos de acuerdo a su grado. Luego analiza el recurso de la antítesis en relación a la imagen que presenta de América antes y después del arribo de Colón. Presenta tus conclusiones a través de un mapa conceptual. Puedes usar Bubbl.us u otra herramienta digital similar.

5. Mario Benedetti

fuente: https//daniavayu96.wordpress.com

Conoce sobre la vida y la obra de este escritor a través de la página de su Fundación.

Lee y escucha el poema Pasatiempo, acércate además a un análisis primario del poema.

En relación a su estructura externa, habrás notado que está dividido en cuatro estrofas que resumen la experiencia vital del ser humano: infancia, adolescencia, madurez y senectud. El paso del tiempo - tópico común en la poesía- afecta la percepción de cada una de esas etapas. Puedes profundizar sobre este tema universal a través del siguiente video.

Como habrás experimentado, el poema del escritor uruguayo genera en la mente del receptor un sinfín de imágenes asociadas al tiempo, la vida y la muerte. Sería interesante jugar con ellas a través de las palabras, para ello recurriremos al caligrama. ¿Sabes qué es?

(Caligrama de José Juan Tablada)

Un caligrama es una forma de versificación en la cual la caligrafía se configura de manera particular y las palabras expresan visualmente el contenido. El Diccionario Akal de Términos Literarios (1997) explica que:"...imita en la disposición tipográfica formas y figuras aludidas en los propios versos".

Es una composición muy particular ya que su lectura no es lineal, se dice habitualmente que es el encuentro de dos lenguajes artísticos: la pintura y la poesía.

Al principio se elaboraron manualmente pero en nuestros días los artistas también los crean digitalmente y la publicidad los utiliza para promocionar variados productos.

(www.pinterest.com)

Observa algunos ejemplos literarios en esta presentación.

TAREA:

Elabora una sucesión de caligramas manuales o digitales que represente visualmente el contenido del poema. Para ello deberás seleccionar una palabra o frase por estrofa para transformar en imagen.

En total entregarás a tu docente cuatro caligramas conectados en algún punto (uno por estrofa) realizados manualmente o con la herramienta llamada Tagxedo. Aquí tienes un tutorial para conocer la aplicación.

6. Idea Vilariño

Te invitamos a conocer a esta poetisa uruguaya por intermedio de una

presentación y un video:

Lee varios

poemas de la autora y un artículo respecto a su poesía.

TAREA:

Después de conocer los temas que prefiere y su estilo ¿te animas a crear un poema inédito (nunca publicado) a través de una ensalada de versos?

La técnica es muy sencilla, consiste en elegir y combinar versos que pertenecen a distintos poemas. También puede hacerse con poemas de diferentes autores pero en este caso lo harás con los que has leído de Idea.

Lo ordenarás como prefieras pero procurando que la composición tenga cierto sentido. Entre paréntesis aclararás el título del poema al que pertenece.

Deberás respetar los siguientes requisitos para la elaboración: a) cuatro estrofas, b) cinco versos cada una, c) combinar versos de arte menor y mayor y d) hacer que rimen algunos versos, ya sea en asonante o en consonante. Si quieres puedes introducir versos de tu autoría especificando entre paréntesis que eres el poeta.

Si no recuerdas algunos de estos elementos puedes revisar los contenidos en la sección VERSIFICACIÓN.

Observa

aquí un ejemplo.

7. Gabriela Mistral

Antes de comenzar a realizar las actividades, ¿te animas a conocer un poco más de la autora? Trabaja con el siguiente Videoquiz. Puedes realizarlo en equipo y ver quién acierta más veces.

>Biografía de Gabriela Mistral

A continuación se presentan dos actividades. Para cualquiera de ellas, encontrarás aquí el enlace a la obra de Gabriela Mistral.

Poemas

TAREA 1:

La poesía fue creada para ser leída... ¡pero también recitada! En equipo de no más de cuatro estudiantes, crea una antología poética recitada. Se valorará especialmente la emoción y cómo lo leas. Si entendiste el poema, si lo sientes, podrás recitarlo con sentimiento, fusionarte con el yo lírico.

Para ello, utilizarás la herramienta

Voxopop para crearla. .

Para conocer cómo utilizar el programa, mira el siguiente tutorial:

TAREA 2:

Crea un poema visual utilizando los enlaces que te llevan a las obras de Gabriela Mistral. Para realizar esta tarea, es necesario que selecciones un poema e imágenes que logren transmitir lo que está escrito.

Utilizarás para esta actividad Prezi. Si no sabes utilizar el programa, mira este tutorial: