Portada

LA VENTANA ABIERTA

Sitio:	Aulas \| Uruguay Educa
Curso:	Literatura - 1º B.D.
Libro:	Portada
Imprimido por:	Invitado
Día:	domingo, 24 de noviembre de 2024, 21:00

Tabla de contenidos

1. PORTADA
2. "La ventana abierta" de Saki
3. El señor de las moscas de W. Golding
4. Frankenstein de Mary Shelley
5. Créditos

1. PORTADA

tradución

Fuente de la imagen: www.cervantes.es

Seleccionamos tres historias de la lista que propone la Inspección de Literatura, el punto de contacto entre las obras es que no fueron escritas originalmente en español, por lo tanto, son traducciones. Muchos críticos consideran que es mejor leerlas en el idioma en que fueron creadas porque en estas conversiones se puede perder o alterar la esencia del mensaje. Si quieres puedes leer más sobre los peligros de la traducción en la vida diaria redirigiéndote a este enlace y más especificamente a este artículo.

"La ventana abierta" de Saki (cuento)

"El señor de las moscas" de Golding (novela).

"Frankenstein" de Mary Shelley (novela)

Te dejamos la nómina completa de las sugerencias para que, en otra ocasión, selecciones y estudies de forma autónoma las que prefieras.

2. "La ventana abierta" de Saki

¿Te consideras una persona sugestionable? Te invitamos a conocer la vida y el peculiar estilo de Saki, un escritor experto en crear personajes crueles que juegan con la sensibilidad del lector.

saki

fuente: teconpalabras.blogspot.com

"-Usted se preguntará por qué dejamos esa ventana abierta de par en par en una tarde de octubre-dijo la sobrina señalando una gran ventana que daba al jardín."

Antes de leer y hallar la explicación en el cuento

"La ventana abierta ", escribe tus hipótesis sobre lo que sugiere el título.

Una vez que hayas leído realiza las actividades de comprensión lectora.

Disfruta de un corto en inglés que recrea la historia:

Si quieres saber más sobre este autor y leer otros cuentos aquí tienes un

enlace.

TAREA I:

Selecciona información de Saki y del análisis del cuento para elaborar un póster en papel o uno digital interactivo utilizando Glogster:

El objetivo es reunir los datos relevantes de la narración para ayudarte a ti o a otros a estudiar, por eso debe aparecer: síntesis de la biografía, argumento del relato, temas, tipo de título, narrador, personajes, tiempo y espacio, fórmula de inicio y cierre, además de algún otro elemento que consideres importante.

TAREA II:

Crea un cómic a partir del cuento, para ello deberás pasarlo a un guión y elegir el soporte (papel o digital). Aquí tienes un enlace con toda la información necesaria para realizarlo.

3. El señor de las moscas de W. Golding

Los naufragios son habituales en la literatura, a través de este artículo puedes bucear en el tema.

Golding, Premio Nobel, escribió una singular historia de supervivencia, antes de conocerla haz clic aquí para saber un poco de su vida y las características de su escritura.

Pulsa para leer la novela y apóyate en la Guía de Lectura.

Si quieres puedes disfrutar de la versión cinematográfica:

Puedes realizar las actividades que se encuentran en este enlace.

TAREA I:

Realiza esta interesante WebQuest sobre la literatura y sus naufragios.

TAREA II:

Fuente de la imagen: diariodigital.sapo.pt

Elige uno de los protagonistas (Ralph, Jack o Piggy) para ponerte en su piel. Imagina que, poco antes del final, te encuentras en una gruta y utilizando pigmentos naturales decides dejar testimonio en una de sus paredes de lo acontecido en la isla. Puedes agregar dibujos pero debes sintetizar los principales hechos con palabras. Recuerda que te persiguen por lo que deberás ser breve.

Cuando acabas de escribir caes en la cuenta que ninguna de las palabras que utilizaste tiene la letra /s/. Este requisito debe ser cumplido para ejercitar la sinonimia, no es correcto suprimir la letra y escribir, por ejemplo, "ila" en lugar de isla o "llegamo" por "llegamos".

Ayudas:

Un diccionario de sinónimos te será de mucha utilidad para sustituir los términos que la contengan, de estar en la isla no lo tendrías pero afortunadamente en clase o en casa puedes echar mano de él.

Para crear el efecto de la pared de la gruta puedes pintar el fondo de la hoja o utilizar algún muro digital al estilo de Padlet. La tarea puede hacerse de forma colaborativa con otros miembros del grupo.

4. Frankenstein de Mary Shelley

duofrank

fuente: http://bmj2k.com/2012/11/01/my-memories-of-frankenstein/

¿Conoces la historia real en la que se basa la novela Frankenstein? Si no es así, ingresa a este enlace y de paso observa el contexto en que Shelley la escribió.

También puedes ingresar al audio del documental siguiendo este enlace.

TAREA I:

Realiza un informe sobre el contexto histórico y todo lo que llevó a Shelley a escribir Frankenstein.

1) Lee cómo hacer un

informe.

2) Mira los videos o escucha el documental (45 minutos en total)

3) Realiza el informe en equipo o en forma individual.

Si viste los videos, sabes que está basado en un hecho real, ¡Y que el castillo de Frankenstein existe!

Te mostramos algunas fotos:

Shelley se inspiró en lo que veía y sentía... ¿Te animas a hacer lo mismo?

TAREA II:

Crea una fotonovela del liceo en el que estudias. La historia tendrá que ser de terror, contigo como personaje principal y un fantasma como personaje secundario. El mínimo de imágenes para la fotonovela son diez. No hay una extensión máxima, pero debe atrapar al lector. Puedes cambiar los nombres de los personajes y del liceo si quieres. ¡Adelante!

Pasos a seguir para la creación de la Fotonovela:

1) Estudia cómo hacer una fotonovela:

2) Crear el guion en clase.

3) Esta tarea llevará dos días. En un recreo, saca las fotos del liceo o antes de entrar al salón para realizar la Fotonovela en la clase siguiente.

TAREA III:

Realiza la siguiente guía de lectura.

TAREA IV:

El título original de la obra es Frankenstein or The Modern Prometeus (Frankenstein o el Prometeo moderno).

a. Estudia quién fue Prometeo.

b. Crea a tu Frankenstein moderno. Para ello, selecciona fotos de varios personajes conocidos, y crea tu propio monstruo (seleccionando piernas, brazos) y diseña una criatura excepcional con Photoshop o algún programa similar de montaje. Puedes hacerlo también en tu casa recortando revistas.

c. Realiza una descripción o retrato personal del monstruo. Para ello, lee cómo realizar la descripción o retrato de un personaje.

d. Redacta la descripción en un borrador, y luego realiza la redacción final.

TAREA V:

Te invitamos a debatir acerca de la vida de Frankenstein. Él hubiera dado lo que fuera por vivir en nuestro tiempo, cuando está en debate la clonación.

a. En equipo de no más de cuatro personas, discutan si están a favor o no de la clonación.

b. ¿Por qué uno se horroriza cuando escucha la posibilidad de clonar un ser humano y no animales? Investiga acerca de las últimas clonaciones en el mundo.

c. ¿Es posible reproducir un ser humano tal como era antes? ¿Estás a favor o en contra?

d. ¿Algún día se aceptará la clonación de un ser humano? Argumenta tus respuestas.