ESPACIO DOCENTE

El proceso se desarrolló en etapas que permiten la organización y la participación de los estudiantes tomando en cuenta sus tiempos individuales. Se organizaron subgrupos para realizar el trabajo.

1. Primera etapa. Realización de las hojas de votación. Visitando la página oficial de la Corte Electoral, leímos los reglamentos que establecen los contenidos de las hojas de votación y usando el visualizador histórico de hojas de votación los estudiantes pudieron ver hojas de votación de todos los Partidos Políticos de elecciones anteriores para observar las características y contenidos de las mismas. Mientras navegaban por la página de la Corte Electoral, vieron la Ley que establece el debate obligatorio para los candidatos a la Presidencia de la República y propusieron hacer un debate. Con lo que el proyecto sigue mutando y replanificándose. Para esta etapa se habían destinado dos semanas.

1. Segunda etapa. Campaña electoral y debate. En esta etapa se informó a todas las clases del turno que se iba a celebrar próximamente una elección para integrar grupos de mediación y que comenzaría una campaña electoral.  Se llevaría a cabo en los recreos y podían usar todos los medios de propaganda, incluidas las redes sociales. (Música, cartelería, diálogo cara a cara, etc.)Para la preparación del debate se coordinó con las Profesoras de Filosofía de los Grupos Leticia Martínez y Marimar Alvez. Para esta etapa se destinaron dos semanas.

1. Tercera etapa. Acto electoral. Escrutinio. Proclamación. Se realizó el acto electoral, fueron buscando a los compañeros de los otros grupos en forma ordenada para no alterar el funcionamiento del turno y de las otras clases.