Proyectos de Introducción a la Investigación

Actividades utilizadas:

A partir de la lectura de textos:

• El secreto está en el bañador: Sanmartí, N. y Márquez, C. (2012, enero). Enseñar a plantear preguntas investigables. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, (70), 27-36. Recuperado de: http://gent.uab.cat/conxitamarquez/sites/gent.uab.cat.conxitamarquez/files/Ense%C3%B1ar%20a%20plantear%20preguntas%20investigables.pdf/BBC Mundo. (1 de agosto de 2009). El secreto está en el bañador. BBC Mundo. Recuperado de: http://www.bbc.com/mundo/ciencia_tecnologia/2009/08/090731_2305_roma_trajes_natacion_jrg.shtml?print=1

• Los tejidos / Alimentos genéticamente modificados: Instituto de Evaluación. Ministerio de Educación España. (2010). Ciencias en Pisa. Pruebas liberadas. Recuperado de: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-para-web.pdf?documentId=0901e72b8072f577

• Capturar el asesino: OECD. Capturar al asesino. Recuperado de: http://recursostic.educacion.es/inee/pisa/ciencias/cienciaspisa/biologia/biologia_er/01_cienciasbio_capturar_al_asesino_er.pdf

• La Vía Láctea: a la vista de todos, pero escondida: Falchi, F. Cinzano, P. Duriscoe, D. y Furgoni, R. (2016, junio). The new world atlas of artificial night sky brightness. Science Advances 2 (6), e1600377. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/303900724_The_new_world_atlas_of_artificial_night_sky_brightness

• Recogiendo firmas: PRIMAS. Promoting Inquiry in Mathematics and Science Education across Europe. Guía para formadores de profesores. ¿Qué es IBL? Recuperado de: http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/autoformacion/pluginfile.php/4393/mod_resource/content/2/Que%20es%20IBL%20.pdf
  LEMA Project. Learning and Education in and through Modelling and Applications. Recuperado de: http://www.lemaproject.org/web.lemaproject/web/es/tout.php
  

A partir de la historia de la Ciencia:

• Una ventana al estómago: Texto: Alberico, P., Florio, A., Gleiser, M. Joselevich, M., Martínez, S., Taddei, F., Toum Terrones, L. y Venero, R. (2012). Ciencias Naturales 1. Argentina: Estrada. Preguntas propuestas por Furman, M. (2016, 13 de diciembre). Seminario "Evaluar en Ciencias: Desafíos y oportunidades". Seminario llevado a cabo en IPES, Montevideo: Uruguay.
• El intento de Galileo: Egaña, E;  Berruti, M. y González, A. (2014). Interacciones 4. Campos y ondas. Uruguay: Contexto/Collo, M., De la Fuente, C., Gabaroni, B., Gianatiempo, A., Israel, G., Melo, S.,… Seara, V. (2011)  Ciencias naturales material para directivos educación primaria. Coordinado por Furman, M;  Salomón  P. y Sargorodschi, A. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Instituto Internacional de Planeamiento de la educación IIPE- Unesco. Recuperado de: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_escolar/materiales_de_trabajo/directores/ciencias_naturales.pdf
• Análisis del experimento de James Joule (1850): da Silva, R., Bispo, A. y Silva, T. (2014, agosto). James Prescott Joule e o equivalente mecânico do calor: Reproduzindo as dificuldades do laboratorio. Revista Brasileira de Ensino de Física, 36 (3), 3309. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/rbef/v36n3/09.pdf/Collo, M., De la Fuente, C., Gabaroni, B., Gianatiempo, A., Israel, G., Melo, S.,… Seara, V. (2011)  Ciencias naturales material para directivos educación primaria. Coordinado por Furman, M;  Salomón  P. y Sargorodschi, A. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Instituto Internacional de Planeamiento de la educación IIPE- Unesco. Recuperado de: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_escolar/materiales_de_trabajo/directores/ciencias_naturales.pdf
• Pila de Volta: Furman, M., Barreto, M. y Sanmartí, N. (2013, enero). El proceso de aprender a plantear preguntas investigables. Educació Química EduQ, (14), 1-28.  doi: 10.2436/20.2003.02.102. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/262935439_El_proceso_de_aprender_a_plantear_preguntas_investigables

• Henri Becquerel y la radiactividad / La conducción de la carga eléctrica: 

  • Expedición Ciencia (2014). Guía de ejercicios para el diseño experimental. Recuperado de: http://expedicionciencia.org.ar/wp-content/uploads/2015/06/GUIA-DE-DISE%C3%91O-EXPERIMENTAL-expC-2014.pdf/

  Collo, M., De la Fuente, C., Gabaroni, B., Gianatiempo, A., Israel, G., Melo, S.,… Seara, V. (2011)  Ciencias naturales material para directivos educación primaria. Coordinado por Furman, M;  Salomón  P. y Sargorodschi, A. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina: Instituto Internacional de Planeamiento de la educación IIPE- Unesco. Recuperado de: http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/programa_para_el_acompaniamiento_y_la_mejora_escolar/materiales_de_trabajo/directores/ciencias_naturales.pdf
• Eratóstenes, las sombras y la Tierra:

  Lorente, J.L. El experimento más sencillo de la historia: la medida del radio terrestre ERATÓSTENES. Recuperado de: http://joseluislorente.es/ERATOSTENES/index.html  Gastelú, D. (2017). ¡Mide el tamaño de la Tierra! Recuperado de: http://uruguayeduca.edu.uy/recursos-educativos/145

• La altura de la Pirámide: La altura de la pirámide de Keops y el teorema de Tales. Recuperado de: https://eltrasterodepalacio.wordpress.com/2013/01/14/la-altura-de-la-piramide-de-keops-y-el-teorema-de-tales/
  Guedj, D. (2000). El Teorema del Loro. Editorial Anagrama

• La electricidad atmosférica: Fuente de la lectura: Feynman R., Leighton R. y Sands M. (1987). Física Vol II, Wilmington, Adisson - Wesley Iberoamericana. Imágenes: Hess ballon. Autor: Anónimo. Licencia: Dominio público. Diagrama del dispositivo usado por Hess. Autor: Pedreira, S. Licencia: CC BY-SA 4.0.

A partir de actividades experimentales:

• Relación entre la acidez del agua y la germinación de las semillas: Sanmartí, N. y Márquez, C. (2012, enero). Enseñar a plantear preguntas investigables. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, (70), 27-36. Recuperado de: http://gent.uab.cat/conxitamarquez/sites/gent.uab.cat.conxitamarquez/files/Ense%C3%B1ar%20a%20plantear%20preguntas%20investigables.pdf
  
• pH y productos de higiene personal: Furman, M., Barreto, M. y Sanmartí, N. (2013, enero). El proceso de aprender a plantear preguntas investigables. Educació Química EduQ, (14), 1-28.  doi: 10.2436/20.2003.02.102. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/262935439_El_proceso_de_aprender_a_plantear_preguntas_investigables
  
• Pompas de jabón: Irazoquí, R; Rebollo, C y Soubirón, E. (2012). Primer año de Bachillerato. Química. Un abordaje sustentable. C. Suiza, Uruguay; Correo del Maestro

• El rebote de las pelotas: 

  Expedición Ciencia (2014). Guía de ejercicios para el diseño experimental. Recuperado de: http://expedicionciencia.org.ar/wp-content/uploads/2015/06/GUIA-DE-DISE%C3%91O-EXPERIMENTAL-expC-2014.pdf

A partir de actividades de "papel y lápiz":

• Péndulos y circuitos: Expedición Ciencia (2014). Guía de ejercicios para el diseño experimental. Recuperado de: http://expedicionciencia.org.ar/wp-content/uploads/2015/06/GUIA-DE-DISE%C3%91O-EXPERIMENTAL-expC-2014.pdf
• Dieta mediterránea / Ósmosis y protozoosis / Penicilina y clavulánico: Ferrés-Gurt C. (2017). El reto de plantear preguntas científicas investigables. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias  14 (2), p. 410-426. doi: 10498/19226. Recuperado de: http://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/viewFile/3395/3114
• Juegos olímpicos y temperatura del agua de la piscina: Sanmartí, N. y Márquez, C. (2012, enero). Enseñar a plantear preguntas investigables. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, (70), 27-36. Recuperado de: http://gent.uab.cat/conxitamarquez/sites/gent.uab.cat.conxitamarquez/files/Ense%C3%B1ar%20a%20plantear%20preguntas%20investigables.pdf
  
• El Gran Cañón / Protectores solares / Lluvia ácida / Comportamiento del espinoso / Fumar tabaco / Brillos de labios / El pan / ¿Un riesgo para la salud?: Instituto de Evaluación. Ministerio de Educación España. (2010). Ciencias en Pisa. Pruebas liberadas. Recuperado de: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-para-web.pdf?documentId=0901e72b8072f577
  

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Guía Elaborada por los profesores contenidistas del Portal Uruguay Educa por el CES - 2017.

Gastelú, D., Gatto, A., Hirigoyen, A., López, R. y Pedreira, S. (2017). Guía para trabajar con proyectos de investigación. Portal Uruguay Educa. CC BY-SA 4.0

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