Title: Por defecto en CF
Course: Química - 1º B.D.

Categoría por defecto para preguntas compartidas en el contexto CF.

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Q: Los rayos de luz son:
- una línea de luz. (No. Un rayo se representa con una línea orientada, pero ésa, solo es una representación.)
- es algo que sale de los objetos y permite que los veamos. (No. Si bien es la luz proveniente de los objetos, que llega a nuestros ojos, es lo que permite que veamos, ésta no está compuesta por rayos.)
- una representación de un haz estrecho de luz. (Muy bien, es una representación que nos permite estudiar y comprender algunos fenómenos que podemos observar al experimentar con la luz.)
- un segmento de recta orientado. (No. Se representa mediante un segmento orientado, pero no es el segmento.)
- algo que surge de una fuente de luz y llega hasta los objetos, permitiendo que los veamos. (No. Lo que sale de las fuentes de luz es simplemente luz.)
A: una representación de un haz estrecho de luz.
Feedback: Elige la opción más adecuada. No olvides que nuestra asignatura es Ciencias Físicas.

Q: El estudio de la luz utilizando rayos
- permite estudiar fenómenos como la reflexión y la refracción. (Correcto, estos son los fenómenos que se pueden estudiar con este modelo.)
- se pueden obtener las imágenes producidas por espejos y lentes. (Correcto, mediante el trazado de algunos rayos, es posible encontrar gráficamente las imágenes producidas por espejos y lentes.)
- es posible estudiar la difracción y la interferencia. (No, esta forma de representar la luz no permite explicar esos fenómenos. Los mismos se explican con modelos de la óptica física.)
- permite explicar el efecto fotoeléctrico. (No, el efecto fotoeléctrico se estudia en la óptica cuántica.)
- fue el que dio origen a la Óptica. (Correcto, esta es una forma intuitiva de representar la luz, las demás surgen de elaboraciones teóricas más complejas. La óptica, comenzó con el estudio de la luz utilizando rayos.)
A: permite estudiar fenómenos como la reflexión y la refracción.; se pueden obtener las imágenes producidas por espejos y lentes.; fue el que dio origen a la Óptica.
Feedback: Marca todas las respuestas correctas.

Q: La trayectoria de la luz
- sigue trayectos rectos dentro de medios homogéneos, hasta encontrar un obstáculo en su camino. (Cierto, para que se desvíe, se deben cambiar las características del medio o colocar un obstáculo.)
- siempre sigue una línea recta. (Falso, solo si el medio en el que se propaga es homogéneo y hasta alcanzar algún obstáculo en su camino.)
- en general no se ve. (Cierto, para verla, tiene que lllegar luz a nuestros ojos y para esto, tiene que reflejarse sobre alguna superficie.)
- se puede ver haciendo que un haz de luz pase razante sobre una superficie. (Cierto, al pasar rozando la superficie, parte de la luz se refleja, llegando hasta nuestros ojos y haciendo visible de ese modo el trayecto.)
- se puede ver cuando hay partículas de polvo o humo en el aire. (Cierto, estas partículas reflejan la luz que incide sobre ellas revelando el trayecto de la luz. Este es el efecto Tyndall.)
A: sigue trayectos rectos dentro de medios homogéneos, hasta encontrar un obstáculo en su camino.; en general no se ve.; se puede ver haciendo que un haz de luz pase razante sobre una superficie.; se puede ver cuando hay partículas de polvo o humo en el aire.
Feedback: Marca todas las respuestas adecuadas.

Q: ¿Qué queremos saber?
A: Queremos saber la forma de la trayectoria que sigue la luz. / Queremos verificar si la luz sigue un camino recto. / Saber que forma tiene el camino seguido por la luz. / La forma que tiene el camino que sigue la luz. / El trayecto que sigue la luz. / Si es cierto que la luz sigue un camino recto.
Feedback ("Queremos saber la forma de la trayectoria que sigue la luz."): Es correc to.
Feedback ("Queremos verificar si la luz sigue un camino recto."): Es correcto.
Feedback ("Saber que forma tiene el camino seguido por la luz."): Correcto
Feedback ("La forma que tiene el camino que sigue la luz."): Correcto.
Feedback: Debes pensar el objetivo del experimento, ¿para qué hacemos el experimento?¿Qué queremos encontrar?

¿Cuáles son los materiales necesarios para realizar el experimento?
Feedback: Enumera todos los materiales necesarios para realizar el experimento.
Feedback: Trozo de cartón, 5 alfileres de cabecita, un marcador y una regla.

¿Cuáles son los pasos a seguir?
Feedback: Describe, paso a paso, con detalle, como si estuvieras dando pautas a otra persona, todo lo que se debe hacer.
Feedback: 1) Pinchar un alfiler en el cartón. 2) Colocar el cartón en una superficie horizontal a la altura de los ojos. 3) Pinchar el resto de los alfileres de modo que solamente el primero sea visible. 4) Marcar las posiciones de los alfielres. 5) Con una regla unir las marcas de las puntas.

¿Dónde quedaron las otras tres marcas?
Feedback: Observa las marcas intermedias, ¿cómo están ubicadas respecto de la línea trazada con la regla?
Feedback: Las otras marcas tienen que haber quedado sobre la línea.

Entonces la trayectoria de la luz es ......
Feedback: Recta, rectilínea, una línea recta, en línea recta ..... u otro semejante.

Q: La luz es imprescindible en el proceso de fotosíntesis
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Una fuente luminosa es:
- Un objeto que transforma algún tipo de energía pero no emite luz
- Un objeto que transforma algún tipo de energía en luz
- Un cuerpo que absorbe energía pero que no emite luz
- Todos los objetos son fuentes luminosas
A: Un objeto que transforma algún tipo de energía en luz

Q: Indica cuál o cuales de los siguientes objetos son fuentes luminosas:
- Luna
- Sol
- Leña encendida
- Luciérnaga
- Placa metálica bien pulida
A: Sol; Leña encendida; Luciérnaga

Q: Las fuentes luminosas incandescentes emiten luz y calor
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Las fuentes luminosas luminiscentes emiten luz y calor
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: De las siguientes fuentes luminosas indica aquellas que son naturales y luminiscentes:
- Sol
- Luciérnaga
- Tubo de luz
- Vela encendida
- Lámpara encendida
A: Luciérnaga

Q: La Luna es una fuente luminosa
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: No existen fuentes luminosas que sean naturales e incandescentes
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: Las estrellas son fuentes luminosas que se clasifican en:
- Naturales
- Incandescentes
- Artificiales
- Luminiscentes
A: Naturales; Incandescentes

Q: Las fuentes fluorescentes y fosforescentes son luminiscentes, es decir, emiten luz y calor.
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: Los cuerpos iluminados son aquellos que:
- Solamente emiten luz
- Solamente reciben luz
- Emiten y reciben luz
A: Solamente reciben luz

Q: Los cuerpos transparentes son aquellos que dejan pasar la luz que reciben a través de ellos.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Los cuerpos traslúcidos no permiten el pasaje de la luz a través de ellos.
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: Los cuerpos opacos no permiten el pasaje de la luz a través de ellos.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: El sol es un cuerpo opaco.
- Verdadero
- Falso
A: Falso

Q: Indica de los siguientes ejemplos aquellos cuerpos que son transparentes.
- Vidrio
- Espejo
- Copa de cristal
- Banco de madera
A: Vidrio; Copa de cristal

Q: Indica los cuerpos opacos de los siguientes ejemplos.
- Banco
- Espejo
- Vaso de vidrio
- Papel de calco
A: Banco; Espejo

Q: La luz se propaga en línea recta por cualquier medio homogéneo.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: El ángulo de reflexión es
- igual que el ángulo de incidencia. (¡Correcto!)
- mayor que el ángulo de incidencia. (Incorrecto, los ángulos de incidencia y de reflexión son iguales.)
- menor que el ángulo de incidencia. (Incorrecto, los ángulos de incidencia y de reflexión son iguales.)
- independiente del valor del ángulo de incidencia. (Incorrecto, los ángulos de incidencia y de reflexión son iguales.)
A: igual que el ángulo de incidencia.

Q: Elige la opción que corresponde a reflexión difusa:
- Veo el marco de la puerta. (¡Correcto!)
- Veo mi cara en el espejo. (Incorrecto, el espejo es una superficie lisa y pulida en la que se produce reflexión especular.)
- Veo la pantalla del televisor. (Incorrecto, la pantalla del televisor emite luz, no la refleja.)
- Veo la luz verde del semáforo. (Incorrecto, el semáforo emite luz, no la refleja.)
A: Veo el marco de la puerta.

Q: Se llama normal a la recta con respecto a la cual se miden los ángulos de incidencia y de reflexión porque es
- perpendicular al plano tangente a la superficie de incidencia. (¡Correcto!)
- normal que la utilicemos para eso. (Incorrecto, se llama así porque es perpendicular al plano tangente a la superficie de incidencia.)
- tangente al plano perpendicular a la superficie de incidencia. (Incorrecto, se llama así porque es perpendicular al plano tangente a la superficie de incidencia.)
- una línea recta, no una curva. (Incorrecto, se llama así porque es perpendicular al plano tangente a la superficie de incidencia.)
A: perpendicular al plano tangente a la superficie de incidencia.

Q: Podemos observar la reflexión de la luz
- cuando al incidir sobre un objeto cualquiera, nosotros podemos verlo. (¡Correcto!)
- en una ventana cuando del otro lado está oscuro. (¡Correcto!)
- siempre que incida sobre cualquier superficie y en cualquier circunstancia. (Incorrecto, si incide sobre una superficie transparente, se refracta.)
- sólo cuando incide sobre una superficie transparente, como el vidrio. (Incorrecto, en este caso se refractaría.)
A: cuando al incidir sobre un objeto cualquiera, nosotros podemos verlo.; en una ventana cuando del otro lado está oscuro.

Q: En la foto se observa una flor reflejada en un espejo, lo que se ve en el espejo es una reflexión difusa.

[Image]

Guardar

Guardar
- Verdadero (Incorrecto, es una reflexión especular.)
- Falso (¡Correcto! Es una reflexión especular.)
A: Falso

Q: En la imagen de la foto se observa reflexión especular en la superficie del agua.

[Image]

Guardar
- Verdadero (Incorrecto, es una reflexión difusa.)
- Falso (¡Correcto! Es una reflexión difusa.)
A: Falso

Q: Se desea estudiar la refracción de la luz, para ello se realiza un experimento y se hace pasar luz de un medio transparente a otro. Se miden los ángulos de incidencia y de refracción, los datos son los siguientes:

Θi (°) | Θr (°)
5,0 | 6,0
20 | 24
40 | 50
55 | 79

Con estos datos podemos afirmar que la luz se propaga con mayor velocidad en el medio 1.
- Verdadero (Incorrecto, porque en el medio 1 los ángulos de incidencia son menores que los de refracción.)
- Falso (¡Correcto! Porque en el medio 1 los ángulos de incidencia son menores que los de refracción.)
A: Falso

Q: Uno de los siguientes diagramas representa un rayo de luz que se propaga por el agua y pasa al diamante. Teniendo en cuenta las velocidades de la luz en el agua y el diamante (v_agua = 225.000 m/s y v_diamante = 125.000 m/s), el diagrama que corresponde a la situación descripta es:
- [Image: Diagrama de un rayo de luz que pasa de un medio 1 a otro medio 2, ambos transparentes. El ángulo de incidencia es mayor] (¡Correcto! Porque la velocidad de la luz en el agua es mayor que en el diamante, por lo que el ángulo de inicidencia tiene que ser mayor que el de refracción.)
- [Image: Diagrama en el que se observa un rayo de luz pasando de un medio 1 a otro medio 2, ambos transparentes. El ángulo de inc] (Incorrecto, la velocidad de la luz en el agua es mayor que en el diamante, por lo que el ángulo de inicidencia tiene que ser mayor que el de refracción.)
- [Image: Diagrama en el que se observa un rayo de luz pasando de un medio 1 a otro medio 2, ambos transparentes. El ángulo de inc] (Incorrecto, la velocidad de la luz en el agua es mayor que en el diamante, por lo que el ángulo de inicidencia tiene que ser mayor que el de refracción. En el caso de esta figura si el rayo incide con un ángulo de 0°, el ángulo de refracción también será de 0°. Es decir que el rayo de luz no se desvía, es el único caso en el que un rayo de luz cambia de medio sin desviarse.)
- [Image: Diagrama en el que se observa un rayo de luz pasando de un medio 1 a otro medio 2, ambos transparentes. El ángulo de inc] (Incorrecto, la velocidad de la luz en el agua es mayor que en el diamante, por lo que el ángulo de inicidencia tiene que ser mayor que el de refracción, pero el de refracción sólo será de 0° cuando el de incidencia sea también de 0°, es el único caso en el que un rayo de luz no se desvía al pasar de un medio transparente a otro.)
A: [Image: Diagrama de un rayo de luz que pasa de un medio 1 a otro medio 2, ambos transparentes. El ángulo de incidencia es mayor]

Q: Ubica la explicación correspondiente con cada sección del dibujo.
- Zone 1 | Nunca pipetear con la boca
- Zone 2 | Lugar incorrecto de mochilas
- Zone 3 | Utilizar gafas de seguridad
- Zone 4 | Atarse el cabello
- Zone 5 | No colocar cajas cerca de una puerta
- Zone 6 | No dejar frascos en el piso
- Zone 7 | Alejar inflamables del mechero
- Zone 8 | Enchufe húmedo

Supongamos que estás tratando de diseñar experimentos para dar respuesta a las siguientes preguntas.

Elige dos de ellas y escribe muy brevemente cómo sería el experimento para contestarlas.

a) ¿De qué está hecho el vidrio?

b) ¿Cura la borrachera tomar café ?

c) ¿Necesitan luz las flores para abrirse o tienen un reloj interno que les dice cuándo es de día?

d) ¿Qué abriga más, la lana o la seda?

e) ¿Es verdad que si sueñas que te mueres, te mueres de verdad?

f) ¿Qué hace que un niño lea más?

g) ¿Mejoran la educación las computadoras en el aula?

Q: ¿Cuál o cuáles en la siguiente lista son preguntas investigables? (pregunta que podemos intentar responder a través de un experimento o de observaciones)
- ¿Cuál es la raíz cuadrada de 15?
- ¿En qué año nació Artigas?
- ¿Cuál es el nombre científico del ornitorrinco?
- ¿Cuál es la temperatura a la que se funde el plomo?
- ¿Retrasa la aparición de síntomas del Alzheimer el resolver rompecabezas?
- ¿Cuáles deben ser las posiciones relativas de un observador, el Sol y una nube de agua para que el observador vea un arcoíris?
- Las begonias regadas con agua con sal ¿crecen menos en 10 días que begonias regadas con agua sin sal?
A: ¿Cuál es la temperatura a la que se funde el plomo?; ¿Retrasa la aparición de síntomas del Alzheimer el resolver rompecabezas?; ¿Cuáles deben ser las posiciones relativas de un observador, el Sol y una nube de agua para que el observador vea un arcoíris?; Las begonias regadas con agua con sal ¿crecen menos en 10 días que begonias regadas con agua sin sal?

Q: A mediados de los 1800s Louis Pasteur formuló la idea de que los microbios están en el polvo. Según su idea, las cosas se pudren cuando les cae polvo que aloja algunos microbios que luego se reproducen.

Para poner a prueba esta idea Pasteur construyó frascos en los que puso un líquido nutritivo en el que pueden vivir y prosperar microorganismos. Luego hirvió este líquido y selló los frascos fundiendo el vidrio de sus bocas. Estos frascos podían mantenerse sin pudrirse por años y años (eran estériles). Pero si se los abría en la parte superior, generalmente se volvían turbios por el crecimiento de millares de microbios en su interior.

- Pasteur llevó 10 de estos frascos al sótano de un observatorio astronómico donde no circulaba nada de aire y no había nada de polvo, y los abrió.
- Luego abrió otros 10 en un cuarto común en el medio de la ciudad con las ventanas abiertas.
- También abrió 10 frascos en la alta montaña, donde el aire es límpido y sin polvo.

Encontró que en el sótano solamente uno de los diez frascos se volvió turbio. En la casa en la ciudad, todos se volvieron turbios. En la montaña solamente dos.

[Image: Experimento de Pasteur]
- La hipótesis de Pasteur es que los microorganismos están en el polvo.
- La hipótesis de Pasteur es que los microorganismos se generan en el líquido nutritivo.
- La variable independiente que manipuló Pasteur fue la presencia de polvo en el aire y la variable dependiente que estudió fue el crecimiento de microoganismos en el frasco.
- Las variables que mantuvo constantes Pasteur fueron: la cantidad de líquido nutritivo, el formato del frasco, y la cantidad de frascos.
- La variable que mantuvo constante Pasteur fue únicamente la cantidad de frascos utilizados.
- La variable independiente que manipuló Pasteur fue el crecimiento de microoganismos en el frasco y la variable dependiente que estudió fue la presencia de polvo en el aire .
- Pasteur pudo concluir que su hipótesis es correcta, sólo en los lugares donde el aire tenía polvo crecieron los microorganismos.
- Pasteur pudo concluir que su hipótesis no era del todo correcta, porque aún en lugares dónde no había polvo crecieron los microorganismos.
A: La hipótesis de Pasteur es que los microorganismos están en el polvo.; La variable independiente que manipuló Pasteur fue la presencia de polvo en el aire y la variable dependiente que estudió fue el crecimiento de microoganismos en el frasco.; Las variables que mantuvo constantes Pasteur fueron: la cantidad de líquido nutritivo, el formato del frasco, y la cantidad de frascos.; Pasteur pudo concluir que su hipótesis no era del todo correcta, porque aún en lugares dónde no había polvo crecieron los microorganismos.

Un grupo de agrónomos está tratando de estudiar cómo diferentes tipos de suelos afectan el crecimiento de las plantas. Deciden hacer un experimento para probar el efecto en el crecimiento de cinco tipos de suelo, los cuales varían en la proporción de arena y arcilla. Preparan cinco lotes, cada uno con un tipo de suelo diferente. Al primero lo riegan con 5 litros de agua por día, al segundo con 4 litros, al tercero con 3 litros, al cuarto con 2 litros de agua por día y al quinto con un litro de agua por día. Al cabo de 15 días miden el largo de las plantas y descubren que las plantas del primer lote son mucho más altas que las plantas de los otros lotes.

- ¿Cuál es el problema con este experimento?
- ¿Cómo lo mejorarías?

Se realiza un estudio del efecto del jugo de naranja sobre el cansancio.

¿Cómo medirías el cansancio?

Q: Clasifica las siguientes variables de acuerdo a si su medición resulta obvia o si requiere un trabajo más imaginativo.
- masa de una planta | obvia
- velocidad de un auto | obvia
- atención puesta en una tarea | desafiante
- duración de una llamada telefónica | obvia
- grado de maduración de una fruta | desafiante
- eficiencia de un trámite | desafiante
- complejidad de un dibujo | desafiante
- temperatura corporal | obvia
- salud de un animal | desafiante
- memoria | desafiante

Q: La imagen que se encuentra a continuación pertenece a un envase de un adhesivo multiuso de alta resistencia.

[Image: Ejemplo pictograma]

El primer [...]  que se observa es el de [...] y significa que [...] .

El segundo corresponde a [...].
A: pictograma; tóxico, irritante, narcótico, peligroso; puede causar un enrojecimiento o ardor, pero no causa lesiones; peligroso para el cuerpo, mutágeno, carcinógeno, reprotóxico

Q: Ubica correctamente el nombre de cada material que ves en el dibujo
- Zone 1 | Pinza
- Zone 2 | Mechero
- Zone 3 | Tubo de ensayo
- Zone 4 | Vaso de bohemia

Q: Ubica correctamente el nombre de cada material que ves en el dibujo
- Zone 1 | Matraz erlenmeyer
- Zone 2 | Embudo
- Zone 3 | Varilla

Q: Selecciona uno de los tantos ejemplos de cada material que se especifica a continuación
- material de vidrio con graduación | matraz erlenemyer
- material de porcelana | mortero
- material de vidrio sin graduación | vidrio reloj
- material para calentamiento | mechero
- material para sostener | gradilla
- material para medir volumen | probeta
- material para contener | tubo de ensayo
Also offered: balanza; gafas de seguridad

Ubica cada imagen con su descripción correspondiente.

1. Antes de realizar una experiencia no indicada por el profesor, consultar.
2. No cambiar la cantidad ni los productos que se utilicen sin avisar.
3. Usar siempre una bata (o túnica) protectora y el cabello bien recogido.
4. Tener siempre ordenado y en el mismo lugar los materiales y los productos.
5. Al terminar un experimento cerrar la llave de paso del gas (para los mecheros Bunsen). Un escape de gas puede ocasionar una explosión u otros accidentes.
6. Utilizar líquidos inflamables lejos de cualquier llama, como el alcohol por ejemplo.
7. No oler ni tocar sustancias directamente.
8. Al diluir un ácido, colocar el ácido sobre el agua lentamente, nunca a la inversa.
9. Cuando se calienta una sustancia o mezcla contenida en un tubo de ensayo, sujetar el tubo con un pinza de madera.
10. No comer ni beber en el laboratorio.
11. Debes conocer cómo se usan y dónde se encuentran los extintores de incendio.
12. Disponer de un botiquín en caso de accidentes.

Q: Un haz de luz blanca que se propaga por el aire, incide de forma inclinada sobre un bloque de vidrio, en el que se refracta y se descompone o dispersa. El color que sufre mayor desviación es el:
- violeta. (¡Correcto!)
- rojo. (Incorrecto, el rojo es el que menos se desvía.)
- azul. (Incorrecto, el color que más se desvía es el violeta.)
- amarillo. (Incorrecto, el color que más se desvía es el violeta.)
A: violeta.

Q: Newton llamó espectro a la banda de colores que se formaba cuando la luz blanca atravesaba
- prisma triangular de vidrio. (¡Correcto!)
- un prisma triangular de madera. (Incorrecto, la luz no puede atravesar la madera, porque es un cuerpo opaco.)
- el vidrio de su ventana. (Incorrecto, lo hizo con un prisma triangular de vidrio.)
- un orificio hecho en su ventana. (Incorrecto, la luz no se dispersa si no se refracta en otro medio.)
A: prisma triangular de vidrio.

Q: Si iluminamos una rosa roja con luz verde, los pétalos de la rosa se ven:
- negros. (¡Correcto! Los pétalos absorben la luz verde, no la reflejan. La luz verde es la única que ilumina a la rosa y el verde no contiene rojo, que es el color que la rosa roja puede reflejar, por eso se ve negra.)
- rojos. (Incorrecto. Los pétalos absorben la luz verde, no la reflejan. La luz verde es la única que ilumina a la rosa y el verde no contiene rojo, que es el color que la rosa roja puede reflejar, por eso se ve negra.)
- verdes. (Incorrecto. Los pétalos absorben la luz verde, no la reflejan. La luz verde es la única que ilumina a la rosa y el verde no contiene rojo, que es el color que la rosa roja puede reflejar, por eso se ve negra.)
- blancos. (Incorrecto. Los pétalos absorben la luz verde, no la reflejan. La luz verde es la única que ilumina a la rosa y el verde no contiene rojo, que es el color que la rosa roja puede reflejar, por eso se ve negra.)
A: negros.

Q: Podemos ver algunos objetos negros porque no absorben toda la luz que incide en ellos, parte de la luz se refleja en su superficie.
- Verdadero (¡Correcto!)
- Falso (Incorrecto.)
A: Verdadero

Q: Si iluminamos con luz roja esta planta de tomates:

[Image]
- las hojas aumentan más su temperatura que los tomates. (¡Correcto! Las hojas aumentan su temperatura porque absorben toda la luz, los tomates no cambian su temperatura pues reflejan la luz roja que les llega.)
- los tomates aumentan más su temperatura que las hojas. (Incorrecto. Las hojas aumentan su temperatura porque absorben toda la luz, los tomates no cambian su temperatura pues reflejan la luz roja que les llega.)
- los tomates y las hojas aumentan su temperatura por igual. (Incorrecto. Las hojas aumentan su temperatura porque absorben toda la luz, los tomates no cambian su temperatura pues reflejan la luz roja que les llega.)
- ni las hojas ni los tomates aumentan su temperatura. (Incorrecto. Las hojas aumentan su temperatura porque absorben toda la luz, los tomates no cambian su temperatura pues reflejan la luz roja que les llega.)
A: las hojas aumentan más su temperatura que los tomates.

Ubica las imágenes en su sección correspondiente.

- Si la fuente luminosa es incandescente en la sección verde.
- Si es fluorescente en la sección celeste.
- Y si es fosforescente en la sección anaranjada.

Clasifica cada fuente luminosa.

Q: Clasifica las siguientes fuentes luminosas según su origen.
- [Image: Tubo de luz] | Artificial
- [Image: Sol] | Natural
- [Image: Lámpara de bajo consumo] | Artificial
- [Image: Lámpara incandescente] | Artificial
Also offered: Incandescente; Luminiscente

Q: Un haz de rayo láser rojo que atraviesa una habitación no se ve, a menos que haya niebla, polvo de tiza en el aire o alguna otra partícula suspendida.
- Verdadero (¡Correcto!)
- Falso (Incorrecto)
A: Verdadero

Q: El cielo es azul porque las partículas presentes en la atmósfera
- reflejan la luz azul. (Incorrecto, dispersan la luz azul.)
- refractan la luz azul. (Incorrecto, la dispersan.)
- dispersan la luz azul. (¡Correcto!)
- absorben la luz azul. (Incorrecto, la dispersan.)
A: dispersan la luz azul.

Q: En la Luna no hay atmósfera, por lo tanto si estuviéramos parados en su superficie su "cielo" se vería:
- negro. (¡Correcto! Se vería negro porque no hay partículas que dispersen la luz.)
- azul. (Incorrecto, se vería negro porque no hay partículas que dispersen la luz.)
- rojo. (Incorrecto, se vería negro porque no hay partículas que dispersen la luz.)
- blanco. (Incorrecto, se vería negro porque no hay partículas que dispersen la luz.)
A: negro.

Q: La puesta de sol es rojiza porque el rojo es el color que más se dispersa.
- Verdadero (Incorrecto, la puesta de sol es rojiza porque a medida que el Sol "desciende en el cielo", la trayectoria de la luz se hace más larga en la atmósfera y se dispersa una menor proporción de luz azul, por lo tanto el Sol se ve poco a poco más rojo al pasar desde el amarillo, al naranja y luego al rojo.)
- Falso (¡Correcto! La puesta de sol es rojiza porque a medida que el Sol "desciende en el cielo", la trayectoria de la luz se hace más larga en la atmósfera y se dispersa una menor proporción de luz azul, por lo tanto el Sol se ve poco a poco más rojo al pasar desde el amarillo, al naranja y luego al rojo.)
A: Falso

Q: Al girar el disco de Newton se ve de color negro.
- Verdadero (Incorrecto, se ve de color blanco.)
- Falso (¡Correcto! Se ve de color blanco.)
A: Falso

Q: El orden de los colores del arco iris es comenzando en la parte más cercana a la Tierra es: violeta, añil, azul, verde, amarillo, anaranjado, rojo.
- Verdadero (¡Correcto!)
- Falso (Incorrecto.)
A: Verdadero

Q: Todos los seres vivos tienen la capacidad de ver los colores que forman la luz blanca de la misma forma en que la vemos los humanos normales.
- Verdadero (Incorrecto. Investiga cómo ven los colores los perros, gatos, arañas, etc.)
- Falso (¡Correcto! Investiga cómo ven los colores los perros, gatos, arañas, etc.)
A: Falso

Q: Ubica cada frase en la sección correspondiente de la imagen.
- Zone 1 | Cuerpo opaco
- Zone 2 | Cuerpo translúcido
- Zone 3 | Cuerpo transparente

Q: Clasifica cada uno de los siguientes objetos según su comportamiento cuando son iluminados.
- [Image] | Transparente
- [Image] | Transparente
- [Image] | Opaco
- [Image] | Translúcido
- [Image] | Translúcido
- [Image] | Translúcido
- [Image] | Opaco
- [Image] | Transparente
- [Image] | Transparente
- [Image] | Transparente
- [Image] | Opaco
Also offered: Fuente luminosa

Q: Luego de leer el texto anterior, completa el mapa conceptual ubicando correctamente los conceptos que se encuentran en negrita en el texto.

Actividad tomada de: Caja de Herramientas. Ciencias Físicas 1º año. Módulo 1.

Recuperado de: http://aulasvirtuales2.ces.edu.uy/pluginfile.php/9497/mod_resource/content/0/M%C3%B3dulo%201%20Ciencias%20F%C3%ADsicas.pdf
- Zone 1 | Cuerpos
- Zone 2 | Fuentes luminosas
- Zone 3 | Iluminados
- Zone 4 | Naturales
- Zone 5 | Artificiales
- Zone 6 | Luminiscentes
- Zone 7 | Incandescentes
- Zone 8 | Opaco
- Zone 9 | Translúcido
- Zone 10 | Transparente

Q: A Tomás le gusta mirar las estrellas. Sin embargo, no puede observarlas muy bien por la noche porque vive en una gran ciudad. El año pasado Tomás fue al campo y escaló un cerro desde donde observó un gran número de estrellas que no puede ver habitualmente cuando está en la ciudad.

¿Por qué se pueden observar más estrellas en el campo que en las ciudades donde vive la mayoría de la gente?

Propuesta tomada de: La luz de las estrellas. Unidad 25. Recuperado de: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/ciencias-en-pisa-para-web.pdf? documentId=0901e72b8072f577
- La Luna es más luminosa en las ciudades y amortigua la luz de muchas estrellas.
- Hay más polvo que refleja la luz en el aire del campo que en el aire de la ciudad.
- La luminosidad de las luces de la ciudad dificulta la visibilidad de las estrellas.
- El aire de la ciudad está a mayor temperatura por la energía que "liberan" los coches, las máquinas y las casas.
A: La luminosidad de las luces de la ciudad dificulta la visibilidad de las estrellas.

Q: Ubica correctamente los nombres sobre la imagen.
- Zone 1 | Rayo incidente
- Zone 2 | Rayo reflejado
- Zone 3 | Normal
- Zone 5 | Ángulo incidencia
- Zone 6 | Ángulo reflexión

Q: Selecciona el nombre de cada uno de los fenómenos representados en cada imagen.
- [Image: 1] | Reflexión especular
- [Image: 2] | Reflexión difusa
Also offered: Normal

Q: La [...] es el cambio de dirección que experimenta la luz cuando incide en una [...] que separa dos medios, volviendo al mismo [...] por donde viajaba.

La podemos clasificar en especular y difusa, dependiendo de las características de las superficie donde se produzca.

Si un haz de rayos paralelos incide en una superficie [...] o pulida y se obtiene un haz reflejado que también es paralelo, la reflexión es [...]. Estas superficies se llaman generalmente espejos.

Si el haz que incide es paralelo, pero los rayos reflejados no lo son, entonces la reflexión es [...]. Estos sucede en superficies [...]. Casi todos los objetos reflejan difusamente la luz, lo que nos permite verlos, independientemente de la posición que ocupemos con respecto a ellos.
A: reflexión; superficie; medio; lisa; especular; difusa; irregulares

Q: Tomás realizó la actividad con el simulador pero olvidó completar la tabla con los datos. Completa la tabla.
- Zone 1 | 40º
- Zone 2 | 30º
- Zone 3 | 20º
- Zone 4 | 10º

Q: En la actividad 1 que realizaste, como en todo experimento, modificaste una sola variable (variable dependiente) mientras que las demás variables las dejaste constantes (variables independientes).

¿Cuál es la variable dependiente de tu experimento?
- la posición del alfiler
- la temperatura
- el tipo de alfiler
- la posición de la normal
- la posición del espejo
A: la posición del alfiler

Q: En la cámara oscura se ven las imágenes invertidas como consecuencia de la propagación rectilínea de la luz.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: En el vídeo que viste en el libro, se utiliza humo para que la luz se refleje de forma difusa en las partículas del mismo y la podamos ver.
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Arrastra el nombre al lugar que indica la parte del espejo esférico.
- Zone 1 | centro
- Zone 2 | foco
- Zone 3 | vértice
- Zone 4 | eje principal

Q: La persona de la imagen solamente puede estar tomándose una foto frente a un espejo convexo.

[Image]
- Verdadero (Incorrecto, los espejos convexos solamente forman imágenes virtuales, derechas y de menor tamaño que el objeto. En este caso la imagen es real invertida y de menor tamaño que el objeto, por tanto el espejo únicamente puede ser cóncavo.)
- Falso (¡Correcto! Los espejos convexos solamente forman imágenes virtuales, derechas y de menor tamaño que el objeto. En este caso la imagen es real invertida y de menor tamaño que el objeto, por tanto el espejo únicamente puede ser cóncavo.)
A: Falso

Q: La imagen muestra un espejo en el que se ve la imagen reflejada de una calle con autos estacionados. Este espejo es convexo porque la imagen es virtual, derecha y de menor tamaño que los objetos reflejados.

[Image]
- Verdadero (¡Correcto!)
- Falso (Incorrecto)
A: Verdadero

Q: Arrastra el texto a la imagen que corresponde.
- Zone 1 | espejo cóncavo
- Zone 2 | espejo convexo
- Zone 3 | rayos de luz convergen
- Zone 4 | rayos de luz divergen

Q: En la siguiente foto se muestra el espejo usado por los médicos otorrinolaringólogos, en este caso se ve la imagen de los billetes cercanos. Este espejo es convexo porque la imagen que se observa es derecha y de mayor tamaño que el objeto.

[Image]
- Verdadero (Incorrecto, los espejos convexos sólo forman imágenes más pequeñas que el objeto. Los otorrinolaringólogos utilizan el espejo cóncavo para que la luz que recibe converja y así poder iluminar el interior del conducto auditivo.)
- Falso (¡Correcto! Es falsa porque los espejos convexos sólo forman imágenes más pequeñas que el objeto. Los otorrinolaringólogos utilizan el espejo cóncavo para que la luz que recibe converja y así poder iluminar el interior del conducto auditivo.)
A: Falso

Q: Clasifica los siguientes espejos en planos, cóncavos o convexos.
- [Image] | Plano
- [Image] | Plano
- [Image] | Plano
- [Image] | Convexo
- [Image] | Convexo
- [Image] | Convexo
- [Image] | Cóncavo
- [Image] | Cóncavo
- [Image] | Cóncavo

Q: Empareja la lente con su nombre:
- [Image] | bicóncava
- [Image] | biconvexa
- [Image] | cóncavo - convexa
- [Image] | convexo - cóncava
- [Image] | plano - cóncava
- [Image] | plano - convexa

Q: Arrastra el nombre a la parte del ojo que corresponda
- Zone 1 | nervio óptico
- Zone 2 | retina
- Zone 3 | pupila
- Zone 4 | cristalino
- Zone 5 | córnea
- Zone 6 | coroides

Q: Si la luz al pasar de un medio [...] a otro se desvía, es decir, cambia su [...], se produce el fenómeno de [...]. La [...] ocurre porque la [...] de la luz es diferente según el medio [...] por el que se propague.
A: transparente; dirección; refracción; refracción; velocidad; transparente

Q: Arrastra el nombre a la figura según corresponda
- Zone 1 | Rayo incidente
- Zone 2 | rayo refractado
- Zone 5 | normal

Q: La foto muestra una técnica de pesca usada por muchas personas en el mundo

[Image]

Para lograr capturar un pez con esta técnica, hay que saber sobre la refracción de la luz, por lo tanto para hacerlo exitosamente debemos apuntar con la lanza
- más abajo de donde vemos el pez. (¡Correcto! Porque la luz reflejada por el pez se aleja de la normal al pasar al aire, por tanto el pez parecería estar más arriba de lo que realmente está.)
- directamente hacia donde vemos el pez. (Incorrecto. Porque la luz reflejada por el pez se aleja de la normal al pasar al aire, por tanto el pez parecería estar más arriba de lo que realmente está.)
- más arriba de donde vemos el pez. (Incorrecto. Porque la luz reflejada por el pez se aleja de la normal al pasar al aire, por tanto el pez parecería estar más arriba de lo que realmente está.)
A: más abajo de donde vemos el pez.

Q: Si la luz se propagara con la misma velocidad en el aire que en el agua, no se produciría su refracción.
- Verdadero (¡Correcto!)
- Falso (Incorrecto.)
A: Verdadero

Q: Si la Tierra no tuviera atmósfera el día sería más largo, debido a la falta de refracción.
- Verdadero (Incorrecto. La atmósfera produce que la luz se refracte al entrar en ella, por lo tanto a pesar de no ver el Sol en el horizonte (tanto al amanecer como al atardecer) su luz nos llega, por tanto el día es más largo debido a la refracción.)
- Falso (¡Correcto! La atmósfera produce que la luz se refracte al entrar en ella, por lo tanto a pesar de no ver el Sol en el horizonte (tanto al amanecer como al atardecer) su luz nos llega, por tanto el día es más largo debido a la refracción.)
A: Falso

Q: En la siguiente imagen observamos que la luz pasa del aire al agua, por esto el sorbito parece estar "quebrado", debido a la refracción de la luz.

[Image]
- Verdadero
- Falso
A: Verdadero

Q: Indica qué tipo de sólido observas en cada caso (regular o irregular).
- [Image] | Irregular
- [Image] | Irregular
- [Image] | Irregular
- [Image] | Regular
- [Image] | Regular
- [Image] | Irregular
- [Image] | Irregular
- [Image] | Regular
Also offered: Líquido

Q: Ubica correctamente los datos sobre la imagen.
- Zone 1 | Vi = 65,0 mL
- Zone 2 | Vf = 69,0 mL
- Zone 3 | V martillo = 4,0 mL
- Zone 4 | 75,0 mL
- Zone 5 | 1 mL
- Zone 6 | 0,5 mL

Q: Ubica los datos correctamente sobre la imagen.
- Zone 1 | d=0,60 g/mL
- Zone 2 | d=2,70 g/mL
- Zone 3 | Madera
- Zone 4 | Aluminio
- Zone 5 | Agua
- Zone 6 | d=1,00 g/mL