Title: Por defecto en GeoCH
Course: Geografía - 1º C.B.

Categoría por defecto para preguntas compartidas en el contexto GeoCH.

¿Por qué se habla de supercontinente?

¿Qué le ocurrió a la India? Explica brevemente

¿Qué crees tú que le ocurrirá a los continentes en un futuro? ¿Por qué?

¿Por qué la teoría se llama Deriva Continental?

¿Qué posibilitó la idea de los continentes como rompecabezas?

¿Cuál fue la hipótesis de Alfred Wegener?

¿Qué argumentos planteó Wegener para defender su hipótesis?

¿Cuál fue la reacción de la comunidad científica de la época?

¿Qué aspecto de su hipótesis no lograba explicar Wegener?

¿Qué teoría confirmó su hipótesis?

Si Wegener encontró tantas pruebas de que los continentes habían estado unidos en el pasado. ¿Por qué crees tú que no pudo explicar el mecanismo que los hacía moverse?

La comunidad científica de la época consideró un disparate la hipótesis de Wegener. ¿Por qué? ¿Conoces algún otro caso similar?

Explica con tus palabras la siguiente frase del texto: “La teoría de la tectónica de placas finalmente hacía justicia a Wegener”.

En el texto se habla de la “hipótesis de la Deriva Continental”, en cambio ahora decimos Teoría de la Deriva Continental. ¿Puedes explicar el motivo del cambio en la denominación?

Las Palabras

Ahora que conoces sobre el tema y tienes como guía un texto y las anotaciones que realizaste, deberás seleccionar y ordenar las palabras claves que consideres apropiadas.

Las Palabras

Pensando en el texto final, redacta oraciones o párrafos incluyendo una o varias de las palabras elegidas.

Uniendo las oraciones o párrafos redactados puedes tener el texto terminado. Tal vez sea necesario escribir palabras u oraciones que “enganchen” un párrafo con otro. También puede ser necesario redactar nuevos párrafos, dividir alguno de los que escribiste o agregar más información a los existentes.

El Texto

Uniendo las oraciones o párrafos redactados puedes tener el texto terminado. Tal vez sea necesario escribir palabras u oraciones que “enganchen” un párrafo con otro. También puede ser necesario redactar nuevos párrafos, dividir alguno de los que escribiste o agregar más información a los existentes.

Trabajo previo

1. Para poder escribir tu texto debes tener información sobre la teoría de la Deriva Continental. Las fichas 1.1 y 1.2 te ofrecen información suficiente para que puedas realizar un buen trabajo, pero también puedes procurar información, o ampliar la que contienen las fichas, utilizando el buscador web que prefieras. Te ofrecemos www.google.com , www.ask.com , www.bing.com
2. Ahora que encontraste la información, léela con atención y escribe las ideas y datos principales.

Las imágenes

1. Ahora que conoces sobre el tema y tienes como guía un texto y las anotaciones que realizaste, deberás seleccionar y ordenar las imágenes que consideres apropiadas para ilustrar el tema.
2. Pensando en el artículo, escribe un texto relacionado con cada imagen.

El artículo

1. Uniendo los textos de cada imagen puedes tener el artículo terminado. Tal vez sea necesario escribir palabras u oraciones que “enganchen” un texto con otro. También puede ser necesario incluir otra imagen, redactar un nuevo párrafo, dividir alguno de los que escribiste o agregar más información a los existentes.
2. Piensa que en tu grupo de clase tienes un compañero ciego. Las imágenes no son una fuente de información para él, por lo tanto el texto de tu artículo debe ser claro, concreto y con información suficiente.

Trabajo previo

1. Para poder escribir el texto del guion debes tener información sobre el tema. Las fichas 1.1 y 1.2 te ofrecen una información inicial, pero será necesario que procures más información utilizando el buscador web que prefieras. Te ofrecemos www.google.com , www.ask.com , www.bing.com
2. Ahora que encontraste la información, léela con atención y escribe las ideas y datos principales.

El video

1. Identifica cuantas partes o secciones presenta el video.
2. Anota el tiempo de duración de cada una de ellas y su minuto de inicio y finalización.
3. Describe brevemente lo que se ve en sección.

El guión

1. Ahora que conoces sobre el tema y sabes lo que se ve en cada sección del video, redacta un texto para acompañarlas. No olvides que este texto será leído por quien realice la voz en off, por lo tanto debe respetar los tiempos de las imágenes.
2. Uniendo los textos de cada sección puedes tener el guion terminado. Tal vez sea necesario incluir palabras u oraciones que le den continuidad o reestructurar los textos haciendo algunas modificaciones.

El video

1. Identifica cuantas partes o secciones presenta el video.
2. Anota el tiempo de duración de cada una de ellas y su minuto de inicio y finalización.
3. Describe brevemente lo que se ve en cada sección para poder guiarte.
4. Lee atentamente el guion pensando en las imágenes y tiempos de cada sección, realizándole las modificaciones que creas conveniente.

Grabando la voz en off.

Para grabar la voz en off, los equipos de Ceibal ofrecen dos opciones, el grabador de sonidos o el programa Audacity.

El grabador de sonido es muy sencillo de usar. Solo tienes que abrirlo, presionar el botón grabar y listo, ya estas grabando. Al terminar obtendrás un archivo de audio. Su desventaja es la imposibilidad de editar, por lo tanto no se puede “cortar” y si tienes alguna equivocación o algo no queda bien, deberás grabar nuevamente todo.

Audacity es un programa que te permite grabar con igual facilidad, pero te ofrece la opción de editar, por lo tanto podrás cortar y eliminar las partes que no estén bien para insertar una nueva versión, manteniendo el resto del archivo. Ofrece la opción es la de trabajar con varias pistas, lo cual habilita a incorporar una canción o melodía de fondo.

Graba tu pista de audio mirando el video, de manera que puedas acompañar con tu voz las imágenes y cada sección.

¿Cuáles son las tres capas de La Tierra?

¿Qué característica tiene las rocas que forman la litósfera?

¿Qué fenómeno evidencia el movimiento de las placas?

¿Por qué la idea de Wegener fue inicialmente rechazada?

¿Qué son las placas tectónicas?

¿Qué ocurre en los bordes de placas?

Tradicionalmente se ha dicho que en Uruguay no se producen terremotos. ¿Puedes explicar esta aseveración?

¿Por qué razón Wegener no pudo explicar el movimiento de los continentes?

¿Qué relación hay entre la teoría de la Deriva Continental y la teoría de la Tectónica de Placas?

¿Al mes de abril de que año hace referencia la noticia?

¿Qué es la PTWC? ¿Por qué la sigla no concuerda con su nombre?

¿Por qué se producen los terremotos?

¿Cuál es la frecuencia de los sismos a nivel mundial?

¿En qué países ocurrieron los sismos de mayor magnitud?

¿Qué “elementos” geográficos están presentes a lo largo del Cinturón de Fuego del Pacífico?

Explica el título de la noticia “Abril nos vino movido”

Para referirse a los sismos se utiliza un número y el término magnitud. ¿qué significa?

Según la información que contiene la noticia ¿Qué es el Anillo de Fuego del Pacífico?

Explica la pregunta con la cual finaliza la noticia. “¿sabemos cómo hacerlo?”

Compara el mapa que localiza los sismos con el mapa de las placas tectónica. ¿qué conclusiones puedes plantear?

Apuntes para un artículo

1. Mira con atención el video de la noticia y anota los datos más importantes.
2. Agrega a los datos, la información que aportan algunas imágenes.

Escribiendo el artículo

Para ordenar el texto de tu artículo deberías tener presente: Qué ocurrió, dónde, a qué se debió, cuáles fueron sus consecuencias y que acciones se realizaron.

La imagen

Busca una serie de imágenes vinculadas a tu artículo. De todas ellas deberás seleccionar una, la que consideres más apropiada. La imagen puede ilustrar algún párrafo del artículo u ofrecer nueva información.

Teniendo en cuenta la imagen que seleccionaste, tal vez debas readecuar alguna parte del texto.

Un texto base

1. Mira con atención uno de los videos y anota los datos más importantes.
2. Ordena la información y escribe breves textos u oraciones que incluyan dichos datos.

Ampliando y enriqueciendo el texto

1. Mira el siguiente video y anota los datos más importantes. Si algunos de esos datos ya están en tu texto, no es necesario anotarlos.
2. Incorpora los nuevos datos e información a tu texto. Necesariamente tendrás que hacer modificaciones a lo ya escrito y deberás redactar nuevos párrafos.
3. Realiza el mismo procedimiento con el tercer video.

Versión final del texto

El texto es una unidad, por lo tanto ahora deberás leer tu producción y hacer las modificaciones necesarias para que sea un texto claro y entendible.