LSU HISTORIA 3

CRÉDITOS

Prof. Elena Leticia Simoens

ILSU: Lorena Barrios

Edición de videos: Prof. Mariela Rodríguez

Montaje:  Prof. Viviana Linale

Imágenes: http://claseshistoria.com/

Concepto

Se llama Imperialismo al dominio político – militar  y económico que ejercieron las grandes potencias de Europa y alguna extra- europeas como Estados Unidos y Japón, sobre los territorios de África, Asia y Oceanía.    

¿Cuándo? Desde la segunda mitad del S. XIX hasta mediados del S. XX aproximadamente.

Causas

• La competencia entre las naciones industrializadas por engrandecer su orgullo nacional.
  

• El desarrollo industrial capitalista que exigía obtener más materias primas, mercado para sus productos industriales y negocios en los que invertir sus ganancias.
  

• Explicaban este dominio con teorías racistas, que planteaban la superioridad de la raza blanca sobre las demás. De esta manera, los blancos europeos debían “llevar la civilización” a los pueblos que consideraban inferiores. Existía un pensamiento que veía a la cultura europea superior, mientras que los territorios dominados eran vistos como salvajes.

•  Los europeos también necesitaban dar solución a los problemas sociales surgidos de la revolución industrial.  El crecimiento de la población y el desempleo podían controlarse a través de la emigración de población a los territorios coloniales.
  

• Otra justificación para el dominio de territorios fue ampliar el desarrollo científico y la exploración geográfica.
  

La potencia europea que logró tener el imperio más extenso fue Gran Bretaña. El mismo se extendía por los cinco continentes, pero su principal dominio fue la India. Esta se convirtió en una colonia de explotación agrícola,  que suministraba materias primas a Gran Bretaña.

Características del Imperialismo

• Las formas de dominio sobre los territorios coloniales, dependió de la población y territorio local y del gobierno europeo. Algunos territorios sufrieron un dominio más directo que otros.
  
• Se inició un proceso de migraciones internacionales que fue creciendo a medida que pasaba el tiempo.
  
• El comercio internacional se desarrolló ampliamente. Materias primas, productos, máquinas y dinero circulaban  por todo el mundo.
  
• Los medios de comunicación y transporte  (ferrocarril, barco a vapor, telégrafo, teléfono) fueron muy importantes para unir los territorios coloniales con su metrópoli (la potencia que los dominaba).
  
• Reparto de África: el continente casi en su totalidad sufrió la división de sus tierras entre Gran Bretaña, Francia, España, Bélgica, Alemania, Italia y Portugal (todos ellos países europeos).
  

Consecuencias para las potencias imperialistas

• Gran desarrollo económico y tecnológico.
  
• Creciente competencia entre las potencias que lleva a la fabricación de más armas para defenderse de sus rivales.
  
• Control sobre grandes extensiones de tierra y millones de personas.
  

Consecuencias para las colonias

•   Ruina de las artesanías locales por la obligación de comprar los productos europeos.
  
•   Imposición de la cultura europea: idioma, religión, costumbres, salud, higiene.
  
•   Explotación laboral y de recursos naturales por parte de extranjeros.
  
•   Acceso limitado a la tecnología europea.
  

CRÉDITOS

Prof. Elena Leticia Simoens

ILSU: Cecilia Pérez

Edición de videos: Prof. Mariela Rodríguez

Montaje:  Prof. Viviana Linale

Imágenes: http://claseshistoria.com/

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

La Primera Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918. Este conflicto se caracteriza por ser el primero que incluyó países muy alejados geográficamente. Además, por su magnitud y consecuencias, marcó el final del largo S. XIX, en el que se encuentran sus causas. Éstas pueden organizarse como:

Se conoce con el nombre de “Batllismo” al período de tiempo en que José Batlle y Ordóñez fue la figura central del ámbito político en nuestro país. Su pensamiento y acción fueron muy influyentes en los cambios económicos y sociales que se desarrollaron en las primeras décadas del XX, período que también es conocido como la “Segunda Modernización del Uruguay”.

José Batlle y Ordoñez fue líder del Partido Colorado y dos veces presidente de la República (1903-1907 y 1911-1915). De su pensamiento se destaca la oposición a las religiones (especialmente la católica) y la creencia en el desarrollo integral del hombre y de una sociedad solidaria. Creía que el Estado debía intervenir para evitar los conflictos sociales, protegiendo a los más débiles: obreros, ancianos, jóvenes, mujeres.

Reformas

En el plano de las relaciones con la Iglesia Católica:

-          Ley de divorcio que buscaba liberar a la mujer del dominio del hombre. Fue muy resistido por la sociedad, que en ese entonces era muy conservadora.

-          Retiro de las imágenes religiosas de los hospitales, ya que estos, eran lugares públicos que recibían todo tipo de personas, no solamente católicas y por lo tanto no se podía imponer a los pacientes símbolos que representaran al catolicismo.

-          Se suprimió la enseñanza religiosa en las escuelas públicas.

En el plano educativo:

-          Creación de las Facultades de Comercio, Agronomía y Veterinaria. Con esta medida se buscaba desarrollar técnicos locales para las actividades económicas básicas del país: comercio y agropecuaria.

-          Creación de los liceos en cada capital departamental. Esto permitía ampliar la educación en todo el país, que hasta entonces solo contaba con enseñanza primaria.

En el plano político:

-          En 1904 hubo una revolución de gran magnitud, donde se enfrentaron el gobierno nacional con Batlle y Ordoñez como presidente y el caudillo blanco Aparicio Saravia seguido por hombres movidos no solo por motivaciones políticas, sino también por reclamos económicos (la modernización de la campaña había generado una desocupación tecnológica, muchas personas perdieron su lugar de vida y su trabajo). En esta revolución se pusieron en marcha todos los instrumentos incorporados durante la modernización, al servicio del gobierno (ferrocarril, telégrafo, armas de fuego modernas). Así, Batlle y Ordoñez logró consolidar el poder en todo el territorio nacional, derrotando a los blancos, en lo que fue la última revolución que enfrentó a los dos partidos.

-          Reforma de la Constitución: se implantó el voto universal masculino y secreto a mayores de 18 años, el Estado deja de tener religión oficial y establece la libertad de cultos. El Poder Ejecutivo era elegido en forma directa por los ciudadanos y se componía de: Presidente la República (se ocupa de orden y defensa del país) y el Consejo Nacional de Administración (9 personas que se ocupaban de educación, economía, obras públicas). Se instauró la representación proporcional, cada partido tiene un porcentaje de representantes en el Poder Legislativo de acuerdo a la cantidad de votos que recibe.

-          Se fue consagrando el régimen democrático y se terminaron las guerras civiles, que enfrentaron a blancos y colorados durante la segunda mitad del S. XIX.

En el plano económico:

-          Obras públicas como: caminería rural  y puentes, Puerto de Montevideo.

-          Se establecen empresas del Estado: Banco de la República, Banco Hipotecario, Banco de Seguros, Administración de Ferrocarriles del Estado (AFE), Usinas Eléctricas del Estado

En el plano social y laboral:

-          Prohibición de la pena de muerte.

-          Caja de jubilaciones civiles para empleados públicos con 30 años de trabajo y pensión para sus viudas (quienes recibirían la mitad de la jubilación).

-          Ley de 8 hs (En esa época las jornadas laborales eran de 12, 14 y hasta 18 hs de duración).

-          Prohibición de trabajo a menores de 13 años (por ejemplo las empresas textiles y de fósforos tenían niños de 10 años trabajando).

-          Licencia para las mujeres en el período de parto.

-          Semana laboral de 48 (“semana inglesa”: descanso el sábado de tarde y todo el domingo)

-          Pensiones a la vejez para personas mayores de 65 años en situación de  extrema pobreza.

-          Ley de la silla (los comercios debían disponer de tantas sillas como empleadas mujeres tuvieran, para que éstas pudieran sentarse a descansar.

Características generales del Uruguay durante el Batllismo

Aparecen los frigoríficos que favorecen la exportación de carne.

La Primera Guerra Mundial benefició muchísimo a los productores rurales, ya que vendimos carne, cueros y lana a Europa a muy buenos precios, por ello durante ese período la balanza comercial fue favorable. Más del 90% de las exportaciones derivaban de la ganadería. Pero también bajaron nuestras importaciones de Europa y se hicieron muy caras.

La Primera Guerra Mundial también afectó a la población, en la década de 1920 (finalizado el conflicto en Europa), ingresaron al país cerca de 200.000 personas provenientes de diversas partes de Europa.

Había una gran desigualdad social, mientras las clases altas vivieron la “Belle Époque” con todo el esplendor de las modas europeas en cuanto a vestimenta, actividades, arquitectura, arte; las clases populares eran la mayor parte de la población del Uruguay, trabajaban muchas horas, con bajos salarios. Había mucha miseria y analfabetismo.

Fue un período de gran progreso material.

La situación del país se hizo muy dependiente de lo que pasaba en el resto del mundo.

Fuente: http://www.claseshistoria.com

Prof. Leticia Simoens

Ilsu Cecilia Pérez

Edición de videos: Prof. Mariela Rodríguez

Montaje: Prof. Viviana Linale

En Estados Unidos luego de la I Guerra Mundial se inició una etapa expansiva de la economía, que lo convirtieron en la primera potencia mundial. Ello se ve reflejado en el enorme crecimiento de la industria de la construcción, la aplicación del sistema fordista, y la concentración de grandes capitales en trust y cartel.

El modelo de vida americano que se conoce como el "American way of life", rápidamente sedujo a los europeos, así crece el consumo individual de bienes: automóviles, teléfonos, electrodomésticos. Este consumo es impulsado por la publicidad y sostenido por un crédito fácil y las ventas en cuotas.

También crecen los espectáculos que convocan a las masas como el cine, los deportes y el teatro. Se imponen modas, entre ellas la  alta costura y las nuevas corrientes musicales (jazz, charleston, blues) que alimentaron a las industrias de  que Hollywood, discográficas, revistas femeninas, etc.).

Fenómeno destacado fue el de la radio, cuyas ondas se difundieron por campos y ciudades y fue un excelente instrumento de publicidad.

Los Estados Unidos se mostraban al mundo como modelo de las libertades, de las posibilidades de enriquecimiento y el bienestar. Los valores que la impulsaban eran los del éxito, la iniciativa y el esfuerzo individual.

Por eso muchos inmigrantes llegaban a Estados Unidos desde todos los rincones del mundo (Alemania, Polonia, Italia, China) en busca de oportunidades, agolpándose en las ciudades en barrios abarrotados de extranjeros donde reinaban la pobreza y la exclusión. Esto se convirtió en un grave problema social, político y moral y por ello el gobierno optó por una política de control, que desde postulados racistas prohibía la entrada de individuos de origen asiático y restringía la entrada de europeos.

El gobierno prohibió el consumo, fabricación y venta de alcohol  a través de lo que se llamó: "Ley Seca". Así, es característica de los años 20 la formación de bandas organizadas que ejercieron el  contrabando y mercado negro de licor, lo cual ha sido representado en muchísimas películas de mafias y el gánsteres.

CRISIS DEL 29

Fuente: Adaptación de texto de  http://www.claseshistoria.com

Prof. Leticia Simoens

Ilsu Cecilia Pérez

Edición de Videos: Prof. Mariela Rodríguez

Montaje. Prof. Viviana Linale

La Bolsa de Valores de Wall Street (Nueva York, Estados Unidos) es el lugar en el que se realizan compras y ventas de acciones de las grandes empresas del mundo. Durante la década de 1920 mucha gente recurría a los préstamos para comprar acciones en la Bolsa. Este constituía un muy buen negocio, ya que se compraba acciones a precios bajos y se esperaba a venderlas cuando los precios subieran y eso generaba mucho dinero (ESPECULACIÓN es el nombre que se le da a este fenómeno).

El 24 de octubre de 1929 se pusieron a la venta 13 millones de acciones, cuando el promedio por día era de 4 millones. Este día se conoce como el “JUEVES NEGRO”. El siguiente martes 29 fueron 33 millones las acciones que se ofrecieron. La oferta masiva desvalorizó la cotización e impulsó a los inversores a desprenderse de sus acciones.

Más de un millón de familias se arruinaron pues habían invertido sus ahorros, contraído créditos e hipotecado sus casas para comprar las acciones en la Bolsa de Valores, acciones que ahora habían perdido. Se desató una serie encadenada de crisis: crisis financiera, quiebra de numerosos bancos, crisis industrial y agudización de la crisis agrícola. Más de 15 millones de personas quedaron desempleados y hubo una importante reducción de los salarios.

La crisis iniciada con el hundimiento de la Bolsa neoyorquina se extendió con rapidez por el resto del mundo. Los bancos americanos, cancelaron sus créditos al exterior, repatriando sus capitales y provocando la quiebra en cadena de los bancos europeos (especialmente Alemania y Austria). Estados Unidos era el principal exportador e importador a nivel mundial, por lo tanto el comercio internacional se vio afectado. Tanto Estados Unidos como los países europeos dejaran de comprar materias primas y alimentos a los países de América Latina. Así la crisis se volvió mundial.

La década de 1930 se inicia con la GRAN DEPRESIÓN:

-          Bancos y fábricas arruinadas

-          Millones de desocupados

-          Empobrecimiento de la población

-          Intervención del Estado en la economía para disminuir la crisis

-          En Europa el país más afectado fue Alemania (debido a los acuerdos del Tratado de Versalles)

-          En América Latina la crisis produjo un cambio en el modelo económico. Se pasó del “Crecimiento hacia afuera” (la economía crecía por la exportación de materias primas, el caso de Uruguay: carne, lana), a un “Crecimiento hacia adentro” que buscó sustituir los productos que ya no podía importar de Estados Unidos o Europa, por producción nacional.

-          A nivel político: surgen gobiernos autoritarios en muchas partes del mundo.

Desde 1876 hasta 1886.

Los presidentes de este período fueron: Lorenzo Latorre y Máximo Santos. Los dos eran militares.

La inestabilidad política y el desorden en el campo motivaron a los hacendados y grandes comerciantes para pedirle a Lorenzo Latorre que se hiciera cargo del gobierno del Uuruguay.

Casi 5,000 vecinos fueron a la puerta de su casa y lo invitaron a hacerse cargo del poder.

Características del gobierno de Latorre:

• Autoridad sin límites.

• Fue una Dictadura.

• No prestó atención a la Constitución ni a la Ley.

• No respetó los derechos de las personas : a la vida y a la libertad.

• Lo apoyaron las clases altas del campo y de la ciudad.

• No hizo política de partido colorado (no dar beneficios a quienes votaran el mismo partido que él).

• Administró con cuidado el dinero del país.

Medidas adoptadas:

• Alambramiento de los campos. El alambre era muy caro y solamente los grandes propietarios pudieron comprarlo.

• Medianería forzosa. Obligación de compartir los gastos de alambrado entre los dueños de campos linderos.

• Registro de marcas para el ganado. Cada propietario de animales llevaba a esa oficina, un papel con el mismo dibujito o letra que le había hecho al animal en el cuerpo. Si alguien robaba un animal marcado, en la oficina podrían saber quien era el dueño.

• Policía para el campo.

• Código rural. Conjunto de leyes sobre el campo.

• Retomó el comercio con Inglaterra.

• Armamento moderno para el ejército.

• Telégrafo, correo y ferrocarril para el contacto de Montevideo con los gobiernos departamentales.

• Registro de Estado Civil. Para llevar la cuenta de los nacimientos, las muertes, los matrimonios, los reconocimientos y legitimaciones.

• Reforma escolar de José Pedro Varela: escuela laica, gratuita y obligatoria.

Consecuencias:

• El alambramiento de los campos dejó sin trabajo a muchos hombres.

• Ganaderos sin tierras quedaron pobres.

• Formación de rancheríos y pueblos de ratas. Donde vivían las personas pobres, sin trabajo en el campo.

• Las órdenes del Presidente llegaron a todo el país.

Gobierno de Máximo Santos.

Características:

• Gobernó dando privilegios a los militares , por ejemplo con vestimentas muy caras.

• No dejaba que las personas expresaran libremente sus ideas.

• Limitó la libertad de la prensa.

• Se alejó de la Iglesia con la Ley de Matrimonio civil obligatorio.

• Un hombre le disparó en el rostro al salir del teatro. Aún se desconoce el motivo dado que Gregorio Ortíz se suicidó a pocas cuadras del teatro, antes de que la policía lo alcanzara.

Fue un conflicto de mayor extensión que el primero, tanto en tiempo de desarrollo (1939 – 1945) como en nivel de medios tecnológicos utilizados, destrucción y muertes.

Sus causas:

• El Tratado de Versalles firmado al finalizar la I Guerra Mundial que señaló a Alemania como única culpable del conflicto fue lo que llevó a desarrollar el nazismo y las ideas de “venganza” por la humillación sufrida.

• La crisis del 29 que afectó la economía capitalista mundial y permitió en Alemania e Italia el ascenso del Fascismo y el Nazismo (ambos regímenes con ideas de expansión territorial).

• La nueva formación de una alianza entre Italia, Alemania y Japón que se conoció como el Eje Roma-Berlín –Tokio.

• El crecimiento de la industria armamentista y la creciente rivalidad entre los estados democráticos (Inglaterra- Francia) con los antidemocráticos (Alemania-Italia)

• El detonante de la guerra fue la invasión de las tropas alemanas a Polonia (estado que se había creado al finalizar la I Guerra justamente para evitar el avance de los alemanes) Hitler no reconoció acuerdos territoriales y el 1 de setiembre de 1939 invadió el territorio polaco.

La guerra tiene dos momentos:

• 1ra fase (1939 – 1941): durante estos años el Eje (Alemania- Italia) gana territorio en Europa. Se utiliza la táctica relámpago que consiste en atacar al oponente con toda la fuerza bélica posible: tanques, artillería, bombardeos.

Se iniciará una nueva fase cuando Hitler invada a la URSS (Antigua Rusia) y los rusos los derroten, haciendo retroceder a los alemanes. A su vez, del otro lado del planeta, los japoneses atacan una base naval estadounidense en Pearl Harbor. Esto último activará la participación de Estados Unidos en el conflicto.

• 2da. Fase (1942 – 1945) Se organiza la ofensiva de los aliados (Inglaterra, Francia, Estados Unidos, URSS, China) Van ganando territorio al Eje hasta desembarcar en Italia y derrocar a Mussolini y luego en Alemania a Hitler.

Características:

• Al igual que en la I Guerra Mundial, se aplicó una economía de guerra, donde los estados se preocupaban por el desarrollo y aprovisionamiento de sus ejércitos principalmente.

• Hubo un gran desarrollo de la industria armamentista.

• También, los civiles vuelven a padecer el racionamiento de alimentos.

• Las mujeres una vez más ocuparán los puestos que los hombres dejan libres en las fábricas al marchar a la guerra.

• Fue una guerra total ya que más que la rendición se buscaba la total destrucción del enemigo.

• Los alemanes llegaron a movilizar a adolescentes desde 14 años y ancianos.

• Se bombardearon ciudades destruyéndolas casi por completo (ejemplo: bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki).

• Se buscó el exterminio de pueblos enteros (judíos en los campos de concentración)

Final:

La guerra se termina con la rendición total de Japón luego de sufrir las explosiones de las bombas atómicas lanzados por Estados Unidos y la muerte de Mussolini y de Hitler.

Consecuencias:

• Ha sido el conflicto que más víctimas ha provocado en la historia de humanidad: 54 millones de muertos, 65 millones de heridos y 3 millones de desaparecidos.

• La mayoría de los afectados fueron civiles, no combatientes. Las razones de ello fueron: los bombardeos a ciudades, la desnutrición, las enfermedades, y el lanzamiento de las bombas nucleares sobre Japón, los campos de concentración y exterminio.

• Europa quedó devastada. Ciudades, industrias,  vías férreas y carreteras quedaron seriamente dañados. Millones de toneladas de barcos hundidos. Se calcula que Europa perdió aproximadamente el 50% de su potencial industrial. Se perdieron cosechas enteras, y el hambre, apareció de nuevo en Europa.

• Las viejas potencias europeas, Reino Unido, Francia y Alemania, habían perdido definitivamente el liderazgo económico que ya habían comenzado a ceder a Estados Unidos tras la I Guerra Mundial.

• La economía estadounidense salió reforzada, especialmente en su sector industrial. Una vez más, Estados Unidos se había convertido en el mayor proveedor de productos manufacturados a los aliados, a quienes había concedido importantes sumas de dinero en forma de créditos.

• La II Guerra Mundial llevó consigo importantes modificaciones en las fronteras, tanto en Europa como en Asia. Alemania quedó dividida en cuatro zonas de ocupación, administradas por las cuatro potencias aliadas (Estados Unidos, Unión Soviética, Reino Unido y Francia). 

• Estados Unidos y la URSS salieron reforzadas del conflicto y se disputarían la hegemonía mundial en la Guerra Fría. Los dos representaban modelos económicos, sociales e ideológicos opuestos: el capitalismo y el comunismo.

• La mujer, que ya había iniciado su proceso de autonomía tras la Primera Guerra Mundial, adquirió un papel cada vez más relevante.

• Creación de la Organización de las Naciones Unidas, donde los países del mundo se comprometen a evitar un nuevo conflicto mundial y defienden el diálogo entre naciones y los derechos humanos.

Fueron regímenes políticos que surgieron en Europa. El Fascismo en Italia con Benito Mussolini y el Nazismo en Alemania con Adolfo Hitler.

Ambos tienen en común que:

·         Son movimientos que surgieron como consecuencia de las penurias de la I Guerra Mundial y que se reforzaron con la crisis mundial de 1929. La población vivía situaciones muy críticas: desempleo, pobreza, hambre, derrota. Es en este contexto donde Mussolini y Hitler logran conquistar a la población con promesas de grandeza (como por ejemplo: Mussolini usaba como propaganda de su gobierno la idea de que Italia podía llegar a  reconquistar las antiguas glorias del Imperio Romano).

·         Tienen líderes carismáticos, esto es dirigentes que tienen la capacidad de generar entusiasmo, de convencer a la gente. Las decisiones de estos líderes no son cuestionadas ni juzgadas, hay una comunicación especial entre ellos y el pueblo. Se los representa con símbolos, se hacen cánticos en su honor, retratos, bustos. Se genera un fanatismo entre la población.

·         Tienen una concepción totalitaria del Estado. Por ello se dirige todos los ámbitos que conciernen a la sociedad, la economía es planificada desde el gobierno y se tiene un control sobre todo, los medios de comunicación solo pueden informar sobre lo que el gobierno permite que se informe, la educación de los niños y jóvenes estará influenciada por las ideas del gobierno. No está permitido pensar diferente, no existe libertad de expresión. Son movimientos antidemocráticos, los opositores son perseguidos o exterminados.

·         Organizan el sistema político a partir de un partido único (Partido Fascista en Italia, Partido Nazi en Alemania). Se prohíben los sindicatos, los grupos políticos. Se exige total adhesión de la población al partido.

·         Fueron derrotados en 1945, año en el que amos líderes mueren y se termina la guerra.

De los dos gobiernos el que se conoce un poco más es el de Hitler por sus ideas racistas radicales. Según su ideología quería darle relevancia a la “raza aria” por sobre las demás. Esto llevó a la persecución de mucha gente: judíos, gitanos, homosexuales, discapacitados. Pero para el amplio desarrollo de las capacidades del pueblo ario, debía tener un espacio vital. Esta idea fue la que llevó a Hitler a la construcción de campos de concentración, donde todos los que consideraban “inferiores” terminaban en esos lugares viviendo en condiciones totalmente inhumanas. Además esas personas eran despojadas de todas sus propiedades, dinero, hasta las pertenencias más íntimas, todo lo que terminaba en manos del gobierno. También ese concepto del espacio vital fue aplicado para querer conquistar territorios por toda Europa y formar un gran imperio. Es así que el inicio de la expansión territorial alemana es lo que provocó el inicio de la II Guerra Mundial.

LA MODERNIZACIÓN DEL URUGUAY (MILITARISMO 1876-1886)

El gobierno de Latorre unificó el poder al valerse de medios técnicos modernos para hacer cumplir su voluntad en todo el territorio nacional. El hecho tiene una importancia crucial porque fue la primera vez, desde la creación de la República, que el gobierno central pudo hacerse obedecer hasta las regiones más lejanas de la capital.

LOS ADELANTOS TÉCNICOS

Esos elementos técnicos que permitieron la Modernización del país fueron:

1. El fusil Remington. El Mauser y el Remington como armas de repetición y ataque a distancia, le dieron al ejército un poder incontrastable. Era el único que podía utilizarlos, ya que en mayo de 1876 se prohibió que los particulares pudieran introducir esas armas al país. Su largo alcance y rapidez de tiro convirtieron en enemigos decisivos de las caballerías tradicionales. Además, su precio era demasiado elevado para las siempre magras finanzas revolucionarias, por lo que pudo ser casi monopolizado por el ejército.

2. El telégrafo. La importancia del telégrafo radica en la velocidad para transmitir información desde los confines de la República (por donde podía entrar la revolución) a la capital. Instalado en 1866, en 1873 llegó a Florida, y en 1874 se estableció una línea con Brasil y por intermedio de cable submarino, con Europa. Latorre trató de construir una red propia del Gobierno para comunicarse con todas las comisarías de campaña. Aunque ese proyecto no se concretó, utilizó el medio para comunicarse diariamente con los jefes políticos, para transmitir órdenes y hacer cumplir disposiciones de gobierno.

Fue un claro instrumento de aplicación de la voluntad del poder central. 

3. El ferrocarril. La rapidez que en el traslado de tropas, para sofocar revoluciones, proporcionaba el ferrocarril, fue una ventaja rápidamente percibida por el Gobernante.

4. Correos. A mediados de 1877 fue reorganizado el servicio de correos pasándolo a manos del Estado, con 200 agencias en todo el país. Se iba venciendo lentamente el aislamiento.

LA CONSOLIDACIÓN DEL DERECHO DE PROPIEDAD PRIVADA

El Código Rural: fue el resultado de un proyecto de la Asociación Rural del Uruguay para asegurar la propiedad sobre la tierra, y fue aprobado en 1875, se establecían pautas sobre el deslinde, amojonamiento, títulos; aseguraba la propiedad sobre el ganado, mediante normas sobre marcas y señales, guías para su traslado, multas por abigeo; y también se aseguraba el orden, con disposiciones sobre la posibilidad de creación de policías privadas, reglamentación de pulperías, del trabajo de los peones.

En 1879 el Código Rural fue reformado estableciéndose la medianería obligatoria o forzosa, lo que le dio un enorme impulso al cercamiento de los campos; y la prisión por abigeo. Cuando un jefe político de Salto ordenó la libertad de un preso por abigeato, con el argumento de que había robado una cabeza de ganado para alimentar a su familia, Latorre ordenó arrestarlo de nuevo para que “ante todo fuera efectivo el respeto a la propiedad”.

LA DEFENSA DE LA PROPIEDAD

Para imponer el respeto a la propiedad se desató una dura represión contra los salteadores de campaña y los ladrones de ganado. A varios de ellos se les aplicó la ley de fuga, que consistía en darles muerte aduciendo que los detenidos habían intentado escaparse. De esa manera fueron eliminados físicamente varios bandidos…

Otra medida de represión, que difundió “terror en la campaña”, fue la prisión en el taller Nacional. Era una cárcel en donde se hacía adoquines, se picaba piedra, por varios meses o años. 

El ALAMBRAMIENTO

El cercamiento de los campos trajo consigo la afirmación de la propiedad privada; se le puso “puertas” al campo. Por eso todos los hacendados alambraron velozmente. A continuación se señalan algunas de las causas para alambrar: se fijaba claramente la extensión de tierra que cada uno poseía; Se consolidaba la propiedad en las manos del ocupante del momento; Favorecía la cría del ovino porque permitía la cruza controlada; Favorecía la cría del vacuno porque permitía el mestizaje controlado y subdivisión de potreros (para cría, engorde); impedía que el campo fuera recorrido por intrusos, evitando así robos, fugas, corridas. Todo esto contribuyó a la creación de la estancia empresa y el abandono de la estancia cimarrona.

CONSECUENCIAS: El alambramiento consolidó a los grandes propietarios: el latifundio. Eliminó al minifundista ganadero (propietario de ganado sin tierras. Los grandes estancieros debían acompañar el alambramiento con una mayor explotación de la tierra: hacer praderas y cruzar el ganado.

El alambrado provocó la primera desocupación tecnológica del país. Al eliminar las estampidas de ganado y sus pérdidas hizo innecesario el aporte de muchos peones, agregados y puesteros, y los fue eliminando lentamente de la estancia. Se fueron creando suburbios en las afueras de las ciudades: los llamados rancheríos también provocó la desaparición del gaucho, ya que los que quedaron en el campo se transformaron en peones asalariados. De esta manera, también se fue perdiendo el atractivo a seguir un levantamiento revolucionario.

La revolución del lanar

La difusión de la cría del ovino significó la primera modificación de la estructura económica rural desde la Colonia. La lana quebró la “edad del Cuero” y fue un vehículo de la modernización, pues permitió al país ingresar a mejores niveles de explotación económica. El ovino impulsó la tecnificación del agro (baños, bretes, alambrado) y demandó mano de obra “especializada”, que se asentó en la tierra y ascendió socialmente gracias a él. Elemento de pacificación en el campo, permitió el surgimiento de un nuevo sector social con espíritu de empresa y mentalidad moderna, capitalista. La buena calidad de la lana amplió los mercados exteriores del país. Acentuó su dependencia pero diversificó nuestros productos exportables y nuestros mercados de consumo, distribuyendo esa dependencia entre varios centros económicos mundiales. El ingreso que captó del exterior representó un fuerte enriquecimiento para el agro, lo que le permitió después invertir en otros rubros de la modernización: alambrado, mestizaje del vacuno.