Proyectos de Introducción a la Investigación
¿Qué es la pregunta investigable y cómo enseñar a plantearla?
3. Rúbrica para evaluar las preguntas investigables propuestas por los estudiantes
Según Ferrés, Marbá y Sanmartí (2015) se puede utilizar la siguiente rúbrica que posee 5 niveles jerarquizados de competencia.
| Nivel | Descriptor |
|---|---|
| 0 | No identifica preguntas investigables sino que propone preguntas de información. |
| 1 | Plantea preguntas investigables pero inabordables. |
| 2 | Plantea preguntas con formulación ambigua o genérica, o mal formuladas, pero hay una pregunta basada en hechos. |
| 3 | Identifica preguntas adecuadas, relacionadas con conceptos científicos y basadas en hechos pero no concreta interrogantes que orienten la investigación. |
| 4 | Plantea problemas investigables, concreta preguntas adecuadas con conceptos científicos, basadas en hechos y que sugieren aspectos metodológicos. |
Tabla 4. Rúbrica para el análisis de preguntas investigables
Las autoras plantean analizar si la pregunta se puede responder analizando datos o sugiere la relación de variables.Nivel 1, 2 y 3 - Se pueden obtener datos para responder.
Nivel 4 - Se pueden obtener datos para responder y sugiere metodología.